(19-20上)小(3)班课题研究阶段汇报表
发文时间:2021年03月10日 发文作者:张浦二幼课题研究阶段汇报表
——《“美”从“玩”中来—基于儿童立场的快乐美术活动实践研究》
2019-2020学年度 第一学期
班级课题 | 小班幼儿创意印画的实践研究 | ||
研究对象 | 小三班全体幼儿 | ||
研究者 | 颜颖芬 张诗意 | ||
课题研究 进展情况 以及初步 研究成果 | 在特色活动中针对班级的实际情况,以及班上孩子的个体差异,以生动的形象,创设有趣的情景,鼓励幼儿充满自信地大胆创作,从中体会到创作的乐趣。通过课件等形式,结合主题活动的开展,选择幼儿感兴趣的内容,创设幼儿熟悉的情景,充分调动幼儿表现的积极性。在各种游戏生活中涉及印画材料相关的内容,加深幼儿对印画的有关知识的了解。 根据本班幼儿的实际情况设定目标,以至更好的能达到最好的教学效果。对于动手能力弱的幼儿,需要进行个别指导,提高该幼儿对创作的兴趣。 成果: 1.幼儿对印画兴趣的提升。 2.幼儿敢于大胆印画。 3.幼儿印画技能上的提升 4.留心生活中的细小方面,养成喜爱观察身边细小事物的兴趣,练习幼儿敏锐的观察力。 5.能够充分发挥自己的想象力,把生活中普遍简单的物品,用印画的方式变成美丽的艺术品。 | ||
研究中存 在的问题 及 改进措施 | 针对班级的实际情况,以及班上孩子的个体差异,以生动的形象,创设有趣的情景,鼓励幼儿充满自信地大胆印画,从中体会到创作的乐趣。 1.通过课件等形式,结合主题活动的开展,选择幼儿感兴趣的内容,创设幼儿熟悉的情景,充分调动幼儿表现的积极性。 2.在各种游戏生活中涉及印画材料相关的内容,加深幼儿对印画的有关知识的了解。 3.根据本班幼儿的实际情况设定目标,以至更好的能达到最好的教学效果。对于动手能力弱的幼儿,需要进行个别指导,提高该幼儿对创作的兴趣。 4.将强家园联系,努力争取家长配合,共同培养孩子参与创意美术作品的兴趣。 | ||
下阶段 研究计划 | 1.幼儿的印画技能两极分化比较大。 2.幼儿的印画作品评价能力还有待加强。 3.能把自己的印画作品布置到班级里的美工区中。 4.培养其对美术活动的想法,鼓励幼儿自己创作。 5.做好幼儿美术活动中的指导工作,以培养幼儿的创造力、想象力为核心。 6.抓住评价环节,让幼儿说、评、赏,促进幼儿表述能力、审美能力的发展。 | ||
阶段性 研究成果(2019- 2020第一学期) | 名称 | 成果形式 | 论文(教案)发表或获奖名称、奖项/课题研究展示课 |
蒲公英 | 课题研究研讨课 | | |
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