(19-20上)小(6)班课题研究阶段汇报表
发文时间:2021年03月10日 发文作者:张浦二幼课题研究阶段汇报表
——《“美”从“玩”中来—基于儿童立场的快乐美术活动实践研究》
2019-2020学年度 第一学期
班级课题 | 小班幼儿棉签画的探索和研究 | ||
研究对象 | 小六班全体幼儿 | ||
研究者 | 高子珺、刘新华 | ||
课题研究 进展情况 以及初步 研究成果 | 1.能够用棉签点、拖、涂的画画方法,作出简单的棉签画。 2.能愉快地参加棉签画活动,并对棉签画活动有了浓厚的创作兴趣。 3.活动中能够根据自己的想法创作作品。 | ||
研究中存 在的问题 及 改进措施 | 1.教师没有考虑到本班幼儿的绘画特点,往往选择过多过难的内容。对过难的内容幼儿拿起笔不敢下手;就是敢画的,其结果也不是教师所期待的。教师应该考虑到每个幼儿的绘画特点,根据每个幼儿的特点来教学。 2.在教学中教师忽视了个体间的差异,把全班的幼儿放在同一水平上看待,缺乏对能力弱的、胆小的幼儿的耐心指导,致使这部分幼儿对绘画产生恐惧心理。 | ||
下阶段 研究计划 | 充分相信儿童,为解放儿童的头脑、眼睛、耳朵、嘴巴、手脚,调动各种资源优势,提供和创造条件,帮助儿童实现想法,培养出具有可持续发展性的认知于情意能力的儿童。重视儿童这一学习主体的自我成长,关注儿童的学习策略和操作态度,强调在实践操作中建构美术技能,强调运用启发式教学,在开放而丰富的环境条件下,在师生双方积极探究、积极实践、积极思考和大胆表现中,实现师生双方“自我价值”,实现师生的共同成长。 | ||
阶段性 研究成果(2019- 2020第一学期) | 名称 | 成果形式 | 论文(教案)发表或获奖名称、奖项/课题研究展示课 |
小班美术 | 特色活动 | | |
观察案例 | 文字记录、照片 |
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作品展 | 幼儿作品展示 |
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