园级课题

《“美”从“玩”中来—基于儿童立场的快乐美术活动实践研究》

班级课题

《纸盘艺术中材料运用的研究》

班 级

中一班

时 间

2020.11.2

执 教

马舒婷

课 型

课题研究课

活动名称

中班美术：南瓜小怪兽

活动背景

根据课题《纸盘艺术中材料运用的研究》，我设计了中班美术《南瓜小怪兽》。通过加入撕贴、装饰等方式，让幼儿体验纸盘活动的乐趣。

活动目标

1.幼儿学习撕贴的不同方法，能用撕贴的方式装饰纸盘。

2.幼儿喜爱纸盘艺术活动，能大胆表现自己的想法和创意。

活动准备

1.课件。

2.纸盘、彩纸、胶水。

活

动

过

程

一、导入

1.小朋友们，前两天我们过了一个有趣的节日，是什么节日呀？（万圣节）

2.你们在万圣节都做了哪些好玩的事情呢？（请三到四个幼儿说一说）

3.小结：看来你们都度过了一个非常有趣的万圣节。在万圣节的时候，我们会打扮成鬼怪的样子，去玩“不给糖就捣蛋”的游戏，也会制作南瓜灯，一起开万圣节派对。

4.老师在万圣节那天做了一个南瓜小怪兽，看，好看吗？

5.你们想不想也来试试看呢？最近我们用纸盘制作了很多好玩的东西，今天我们还是用纸盘来制作，请小朋友们仔细看老师是怎么做的。

二、示范

1.播放视频，幼儿观看制作步骤。

2.现在请小朋友来说一说，老师是怎么制作南瓜小怪兽的呢？（幼儿与教师一起重复步骤）重点步骤请幼儿尝试一下。

3.既然是小怪兽，就会有许许多多搞怪的模样，我们一起来看看还有哪些搞怪的样子？（出示各种南瓜表情）谁来说说你喜欢哪个模样的小怪兽？

4.等会也请你给你的南瓜小怪兽添上搞怪的表情。

5.现在你们都学会了吗？那就请你们试一试吧。

三、创作

1.幼儿创作

幼儿自由创作不同表情的南瓜怪兽。

教师巡回指导。重点请幼儿注意撕贴的表情特征。

1. 作品展示

11.幼儿尝试制作南瓜怪兽挂件。

12.展示南瓜小怪兽，并欣赏说说喜欢的作品。

活

动

反

思

本次活动我请幼儿用纸盘贴出南瓜怪兽的牙齿和表情，并请他们注意不同表情的变化，但是因为在说撕贴方式的时候说的不够仔细，幼儿在撕纸的时候出现了问题，所以在后面的磨课时候我要注意多教幼儿如何进行撕贴，并且撕贴出需要的大小。

园级课题

《“美”从“玩”中来—基于儿童立场的快乐美术活动实践研究》

班级课题

《纸盘艺术中材料运用的研究》

班 级

中二班

时 间

2020.11.4

执 教

马舒婷

课 型

课题研究课

活动名称

中班美术：南瓜小怪兽

活动背景

根据课题《纸盘艺术中材料运用的研究》，我设计了中班美术《南瓜小怪兽》。通过加入撕贴、装饰等方式，让幼儿体验纸盘活动的乐趣。

活动目标

1.幼儿学习撕贴的不同方法，能用撕贴的方式装饰纸盘。

2.幼儿喜爱纸盘艺术活动，能大胆表现自己的想法和创意。

活动准备

1.课件。

2.纸盘、彩纸、胶水。

活

动

过

程

一、导入

1.小朋友们，前两天我们过了一个有趣的节日，是什么节日呀？（万圣节）

2.你们在万圣节都做了哪些好玩的事情呢？（请三到四个幼儿说一说）

3.小结：看来你们都度过了一个非常有趣的万圣节。在万圣节的时候，我们会打扮成鬼怪的样子，去玩“不给糖就捣蛋”的游戏，也会制作南瓜灯，一起开万圣节派对。

4.老师在万圣节那天做了一个南瓜小怪兽，看，好看吗？

5.你们想不想也来试试看呢？最近我们用纸盘制作了很多好玩的东西，今天我们还是用纸盘来制作，请小朋友们仔细看老师是怎么做的。

二、示范

1.播放视频，幼儿观看制作步骤。

2.现在请小朋友来说一说，老师是怎么制作南瓜小怪兽的呢？（幼儿与教师一起重复步骤）重点步骤请幼儿尝试一下。

3.既然是小怪兽，就会有许许多多搞怪的模样，我们一起来看看还有哪些搞怪的样子？（出示各种南瓜表情）谁来说说你喜欢哪个模样的小怪兽？

4.等会也请你给你的南瓜小怪兽添上搞怪的表情。

5.现在你们都学会了吗？那就请你们试一试吧。

三、创作

1.幼儿创作

幼儿自由创作不同表情的南瓜怪兽。

教师巡回指导。重点请幼儿注意撕贴的表情特征。

2. 作品展示

11.幼儿尝试制作南瓜怪兽挂件。

12.展示南瓜小怪兽，并欣赏说说喜欢的作品。

活

动

反

思

本次活动结合上次磨课时的经验，撕贴的技能说的更加清楚，幼儿也能够更好的进行撕贴，并能够将牙齿撕出足够的大小，贴在适当的位置。但是因为关于表情方面引导的不够好，很多幼儿创作的表情比较单一，说明教师还是没有很好的引导幼儿去体会各种表情的不同特征，在后面的活动中需要更加明确的让幼儿体验。

活动内容

中班美术：南瓜小怪兽

活动时间

2020.11.2

活动主持

王晓红

活动形式

小班年级组研讨活动

活

动

记

录

1. 执教教师对本节课结合自己研究的子课题进行介绍

我们班的子课题是《纸盘艺术中材料运用的研究》，根据课题设计了《南瓜小怪兽》这节美术活动，通过运用不同的材料激发幼儿对纸盘美术活动的兴趣。

2. 说目标

1.幼儿学习撕贴的不同方法，能用撕贴的方式装饰纸盘。

2.幼儿喜爱纸盘艺术活动，能大胆表现自己的想法和创意。

三、组内老师集中交流评议

1.组内老师就本次活动进行评价与建议。

可以在课件里插入制作视频，这样能让幼儿更直观的学习纸盘添画的技能，更好掌握制作方法。

2. 教研组长就本次活动进行总结。

活动内容丰富有趣，幼儿非常感兴趣。在活动中教师可以就撕贴的技能多说一些，让幼儿更加清楚地知道如何进行撕贴，撕出适当的大小的牙齿和五官。

四、结束本次研讨活动。

活动内容

中班美术：南瓜小怪兽

活动时间

2020.11.4

活动主持

张莉

活动形式

全园展示课

活

动

记

录

1. 执教教师对本节课结合自己的子课题进行介绍

3. 执教教师对本节课结合自己研究的子课题进行介绍

我们班的子课题是《纸盘艺术中材料运用的研究》，根据课题设计了《南瓜小怪兽》这节美术活动，通过运用不同的材料激发幼儿对纸盘美术活动的兴趣。

4. 说目标

1.幼儿学习撕贴的不同方法，能用撕贴的方式装饰纸盘。

2.幼儿喜爱纸盘艺术活动，能大胆表现自己的想法和创意。

三、听课老师集中交流评议

1.听课老师就本次活动进行评价与建议。

活动内容丰富有趣，难度符合中班年龄段的幼儿，纸盘撕贴的选材新颖，非常吸引幼儿。

2.点评人就本次活动进行总结。

活动内容丰富有趣，幼儿非常感兴趣。在活动中可以让幼儿多观察不同表情的特征，同时出示不同表情的模样，让幼儿模仿，更加激发幼儿创作表情的欲望。

四、结束本次研讨活动。

活动时间

2020.11.4

活动执教

马舒婷

活动名称

中班美术：南瓜小怪兽

活动反思

纸盘添画是幼儿平时美术活动中比较常见的一种美术表达形式，中班幼儿刚升入能力较弱，撕贴对于他们来说还是有点难度的，所以在设计这节美术活动的时候，也考虑到了幼儿园小朋友的能力，进行了比较简单一些的操作，只是让他们撕出南瓜怪兽的牙齿和表情，并没有做太多的装饰。所以在活动中，幼儿还是非常感兴趣的，既能动手又能创作，孩子们乐在其中。

在第一次的研磨中，我我请幼儿用纸盘贴出南瓜怪兽的牙齿和表情，并请他们注意不同表情的变化，但是发现在说撕贴方式的时候说的不够仔细，幼儿在撕纸的时候出现了问题，所以在后面的磨课时候我要注意多教幼儿如何进行撕贴，并且撕贴出需要的大小。正式的活动结合上次磨课时的经验，撕贴的技能说的更加清楚，幼儿也能够更好的进行撕贴，并能够将牙齿撕出足够的大小，贴在适当的位置。但是因为关于表情方面引导的不够好，很多幼儿创作的表情比较单一，说明我还是没有很好的引导幼儿去体会各种表情的不同特征，在后面的活动中需要更加明确的让幼儿体验表情的变化。

在几次的研磨中，我也深刻体会到幼儿的能力会根据经验的积累而提高，在平时的活动中，我们应该让幼儿多接触不同的美术活动辅助工具或多形式的开展美术活动，让幼儿对之有个经验积累，使得活动能更顺利的开展。