课题研究展示活动：大班美术活动《一叶扁舟》

昆山市张浦镇第二幼儿园  张思敏

一、课题研究名称：

《“美”从“玩”中来——基于儿童立场的快乐美术活动实践研究》

二、课题研究融合体现：

我园的课题是《“美”从“玩”中来——基于儿童立场的快乐美术活动实践研究》。我们的美术活动就是要站在儿童的角度，以玩为手段、以美为指向，让幼儿在玩中学，在学中玩。在本次活动中，我根据大班幼儿的喜好及年龄特点，充分利用乡村的自然材料，设计了以芦苇叶为材料的美术制作活动。通过视频让幼儿发现、欣赏和感受芦苇的美以及芦苇的价值，让幼儿在做做玩玩中学习撕、折、穿等技能，探索芦苇小船的制作方法，体验制作活动的快乐。

三、教学目标：

1.通过视频和实物了解芦苇的特征并尝试用撕一撕、穿一穿的的方式制作芦苇叶小船。

2.愿意和别人分享、交流自己喜爱的芦苇小船作品和制作体验。

四、教学准备：

1．芦苇叶

2. 课件

3. 展示背景板

五、教学过程：

1.教师播放芦苇视频，请幼儿欣赏

（1）教师播放芦苇视频。

教师：小朋友刚才的视频风景美吗？视频里的植物有谁知道是什么吗？

（2）教师简介芦苇。芦苇大多生长在水边，在开花季节特别漂亮，芦苇花可供观赏。芦苇的叶子、根茎都是通气的，还以净化污水。芦苇茎秆坚韧，可以用来造纸。叶子还可以用来包粽子，包出来的粽子叫芦苇粽。

2.教师出示芦苇小船制作视频。

（1）教师出示芦苇小船制作视频，引发幼儿好奇心。

教师：张老师今天带来了一个芦苇叶编成的小东西，想知道是什么吗？一起来看看。

（2）教师播放步骤视频，请幼儿观看学习。

 ①把有茎的芦苇叶对折，撕2下，分成3等份。

 ②把第一和第三部分穿在一起。

 ③另外一边重复刚才的步骤。对折，撕成3等份。并把第一和第三部分穿在一起。

 ④最后把剩余的芦苇叶穿进小船的洞洞里，做成船篷，剪去多余的芦苇叶。

3.教师请幼儿师范，攻克难点。

（1）教师请幼儿上台制作芦苇小船，并指导帮助。

教师：有谁学会了吗？谁愿意上来试试。

4.教师出示步骤图，帮助幼儿理清步骤。

（1）教师：谁能完整说说小船是怎么做的呢？

（2）幼儿说一步，教师出示一步相应的图片。

5.幼儿操作、教师巡回指导。

（1）幼儿展示作品，并讨论交流自己和他人的作品。

（2）教师请幼儿说说自己在制作的时候遇到哪里有困难，怎么解决的。

6.教师请幼儿欣赏芦苇编织作品。

（1）教师：老师这里还有还多芦苇叶编成的小东西。看看芦苇叶还能编成什么？

（2）小结：芦苇叶可以编成这么多东西，让我们拿着芦苇叶回教室，动动手试试看芦苇叶还能编成什么吧！