园级课题

基于儿童立场的快乐美术活动实践研究

班级课题

小班幼儿玩纸活动的探索和研究

班级

小一班

时间

2019.11.19

执教

陈心缘

课型

课题研究课

活动名称

一串红鞭炮

活动目标

1.欣赏鞭炮，初步了解鞭炮的外形。

2.学习在一定范围内沿着折痕撕纸。

3.积极动手操作，喜欢参与制作鞭炮。

活动准备

1.鞭炮图片。

2.幼儿人手一把撕刀。

3.制作鞭炮的红色彩纸若干：红色彩纸裁成宽8厘米左右，长25厘米左右长方形，贴上金边，画好撕得长度范围，折好折痕。

4.一串制作好的鞭炮。

5.挂鞭炮的绳子。

活

动

过

程

1. 出示鞭炮图片。

师：“小朋友们，这是什么呀？它是什么样子的？”

幼：“鞭炮。一串一串的……”

小结：鞭炮是一串一串的，左边一个，右边一个，把它串起来，就变成了鞭炮。

2. 出示制作好的鞭炮。

1.讨论撕的过程。

师：“我今天也带来了一串纸鞭炮，小眼睛仔细看一看，我是怎么做的呢？”（把做好的鞭炮变回原来长方形的样子，引导两张纸进行比较）

幼：“撕……”

师：“小眼睛看得真仔细，我撕了有金边的这一边，我是怎么撕的呢？”（引导幼儿说沿折痕撕）

幼：“沿着线线撕……”

师：“沿着哪些线线撕呢，谁来指一指？”

师：“小撕刀要沿着这些折痕线线来撕，这些折痕线线的上面还有一条线，

你们来猜一猜这条线是跟什么用的呀？”

幼：“不能超过……”

小结：在撕的时候呀，我们要沿着折痕撕有金边的这一边，撕的时候要注意不能超过上面的这条线。

2.幼儿个别示范撕。

师：“谁愿意来撕一撕，试一试？“（教师指导幼儿要注意沿着折痕撕，并且不超出范围）

3.折一折。

师：“撕好以后怎么办呢？怎么把鞭炮变成左边一个，右边一个呢？”

幼：“折一折……”

师：“你来试一试怎么折呢？”

小结：折的时候要折一个空一格，一个隔着一个折，这样才能变成一串完整的鞭炮。

3. 幼儿操作。

师：“接下来就要请小朋友们来做鞭炮了。”

操作要求：

1. 撕的时候要注意撕有金边的这一边。

2. 沿着折痕撕，要撕得直直的。

3. 不能超过这条线，把鞭炮撕断了就不能变成一串一串的了。

4. 折的时候要折一个空一个，这样才能左边和右边都有鞭炮。

师：“做好以后就可以把鞭炮放到前面绳子上来，做得快的小朋友可以多做几串，但是听到铃鼓声以后，就要请所有小朋友都回到座位上，记住了吗？现在请轻轻走回桌子旁开始做鞭炮吧。”

4. 鞭炮欣赏。（幼儿是否折对、撕对、撕直）

师：“哇，小朋友们真厉害，做了这么多串鞭炮，谁来说说，你觉得哪一串做得最好，为什么？”

园级课题

基于儿童立场的快乐美术活动实践研究

年级组课题

快乐美术活动中材料开发和工具利用的实践研究

班级

小一班

时间

2019.11.20

执教

陈心缘

课型

课题研究课

活动名称

一串红鞭炮

活动目标

1.欣赏鞭炮，初步了解鞭炮的外形。

2.学习在一定范围内沿着折痕撕纸。

3.积极动手操作，喜欢参与制作鞭炮。

活动准备

1.鞭炮图片。

2.幼儿人手一把撕刀。

3.制作鞭炮的红色彩纸若干：红色彩纸裁成宽8厘米左右，长25厘米左右长方形，贴上金边，画好撕得长度范围，折好折痕。

4.一串制作好的鞭炮。

5.挂鞭炮的绳子。

活

动

过

程

一、出示鞭炮图片。

师：“小朋友们，这是什么呀？它是什么样子的？”

幼：“鞭炮。一串一串的……”

小结：鞭炮是一串一串的，左边一个，右边一个，把它串起来，就变成了鞭炮。

二、出示制作好的鞭炮。

1.讨论撕的过程。

师：“我今天也带来了一串纸鞭炮，小眼睛仔细看一看，我是怎么做的呢？”（把做好的鞭炮变回原来长方形的样子，引导两张纸进行比较）

幼：“撕……”

师：“小眼睛看得真仔细，我撕了有金边的这一边，我是怎么撕的呢？”（引导幼儿说沿折痕撕）

幼：“沿着线线撕……”

师：“沿着哪些线线撕呢，谁来指一指？”

师：“小撕刀要沿着这些折痕线线来撕，这些折痕线线的上面还有一条线，

你们来猜一猜这条线是跟什么用的呀？”

幼：“不能超过……”

小结：在撕的时候呀，我们要沿着折痕撕有金边的这一边，撕的时候要注意不能超过上面的这条线。

2.幼儿个别示范撕。

师：“谁愿意来撕一撕，试一试？“（教师指导幼儿要注意沿着折痕撕，并且不超出范围）

3.折一折。

师：“撕好以后怎么办呢？怎么把鞭炮变成左边一个，右边一个呢？”

幼：“折一折……”

师：“你来试一试怎么折呢？”

小结：折的时候要折一个空一格，一个隔着一个折，这样才能变成一串完整的鞭炮。

三、幼儿操作。

师：“接下来就要请小朋友们来做鞭炮了。”

操作要求：

1.撕的时候要注意撕有金边的这一边。

2.沿着折痕撕，要撕得直直的。

3.不能超过这条线，把鞭炮撕断了就不能变成一串一串的了。

4.折的时候要折一个空一个，这样才能左边和右边都有鞭炮。

师：“做好以后就可以把鞭炮放到前面绳子上来，做得快的小朋友可以多做几串，但是听到铃鼓声以后，就要请所有小朋友都回到座位上，记住了吗？现在请轻轻走回桌子旁开始做鞭炮吧。”

四、鞭炮欣赏。（幼儿是否折对、撕对、撕直）

师：“哇，小朋友们真厉害，做了这么多串鞭炮，谁来说说，你觉得哪一串做得最好，为什么？”

说活动名称

一串红鞭炮

说活动背景

孩子们都有潜在的创造力，他们的能力都很大，要认识到孩子们的力量，大胆地放开，让他们自己操作只要把规则和注意事项说清楚了他们就会，有时候因为他们的技能会影响到他们的创造力以及思维等方面，那这时老师要善于在引导，激发他们的想象力，给他们拥有一个自信的心理。

说活动目标

1.欣赏鞭炮，初步了解鞭炮的外形。

2.学习在一定范围内沿着折痕撕纸。

3.积极动手操作，喜欢参与制作鞭炮。

说活动准备

1.鞭炮图片。

2.幼儿人手一把撕刀。

3.制作鞭炮的红色彩纸若干：红色彩纸裁成宽8厘米左右，长25厘米左右长方形，贴上金边，画好撕得长度范围，折好折痕。

4.一串制作好的鞭炮。

5.挂鞭炮的绳子。

说活动流程

一、出示鞭炮图片。

师：“小朋友们，这是什么呀？它是什么样子的？”

幼：“鞭炮。一串一串的……”

小结：鞭炮是一串一串的，左边一个，右边一个，把它串起来，就变成了鞭炮。

二、出示制作好的鞭炮。

1.讨论撕的过程。

师：“我今天也带来了一串纸鞭炮，小眼睛仔细看一看，我是怎么做的呢？”（把做好的鞭炮变回原来长方形的样子，引导两张纸进行比较）

幼：“撕……”

师：“小眼睛看得真仔细，我撕了有金边的这一边，我是怎么撕的呢？”（引导幼儿说沿折痕撕）

幼：“沿着线线撕……”

师：“沿着哪些线线撕呢，谁来指一指？”

师：“小撕刀要沿着这些折痕线线来撕，这些折痕线线的上面还有一条线，

你们来猜一猜这条线是跟什么用的呀？”

幼：“不能超过……”

小结：在撕的时候呀，我们要沿着折痕撕有金边的这一边，撕的时候要注意不能超过上面的这条线。

2.幼儿个别示范撕。

师：“谁愿意来撕一撕，试一试？“（教师指导幼儿要注意沿着折痕撕，并且不超出范围）

3.折一折。

师：“撕好以后怎么办呢？怎么把鞭炮变成左边一个，右边一个呢？”

幼：“折一折……”

师：“你来试一试怎么折呢？”

小结：折的时候要折一个空一格，一个隔着一个折，这样才能变成一串完整的鞭炮。

三、幼儿操作。

师：“接下来就要请小朋友们来做鞭炮了。”

操作要求：

1.撕的时候要注意撕有金边的这一边。

2.沿着折痕撕，要撕得直直的。

3.不能超过这条线，把鞭炮撕断了就不能变成一串一串的了。

4.折的时候要折一个空一个，这样才能左边和右边都有鞭炮。

师：“做好以后就可以把鞭炮放到前面绳子上来，做得快的小朋友可以多做几串，但是听到铃鼓声以后，就要请所有小朋友都回到座位上，记住了吗？现在请轻轻走回桌子旁开始做鞭炮吧。”

四、鞭炮欣赏。（幼儿是否折对、撕对、撕直）

师：“哇，小朋友们真厉害，做了这么多串鞭炮，谁来说说，你觉得哪一串做得最好，为什么？”

说活动特色

在进行此次活动之前，已进行了撕贴活动。幼儿对撕贴有所了解，但是在这之前的活动对幼儿手指的协调性与灵活性的要求没有此次高。所以在进行此次活动时对一些技能掌握还不是太好的幼儿来说有些困难，因此需要我们的帮助和指导。在多次示范、引导、尝试后幼儿能过基本完成本次活动目标。而且再撕贴时，掺入了一点折的技能。在以后的教学中，多注意这些幼儿的手指游戏活动，提高他们手指灵活性与协调性。促进幼儿的各方面的发展。

说活动反思

幼儿在撕之前，没有强调撕的姿势，要求提得也不是很明确。在进行折叠的时候，幼儿第一次尝试折叠，这一部分讲解的速度也比较快，所以幼儿在折的时候出现了一些问题。在教具的准备方面，留边的一面边留的太少了，导致孩子过度用力折叠以后会把纸扯断，在撕的时候，幼儿也很容易过线就撕断。在活动最后发现，幼儿的个体差异很大，有些熟练的幼儿已经做好两串，有些幼儿一串都没有撕完，在最终幼儿制作的效果上并不是很理想。定目标的时候从幼儿的实际情况出发，按照幼儿的经验定。幼儿比较容易掌握。在上教学活动时，新授课不用提前进行练习。在活动中发现幼儿的发展水平有差距，平常关注幼儿一些撕纸的常规，指导幼儿撕纸时后两手的配合，以及拿纸、撕纸的姿势。

活动内容

一串红鞭炮

活动时间

2019.11.21

活动主持

王萍

活动形式

小班年级组研讨活动

活

动

记

录

一、执教教师对本节课结合自己研究的子课题进行介绍

二、说目标

三、组内老师集中交流评议

1.杨老师：目标、重难点都在“撕”的上面，没有涉及活动中“一隔一折”的内容。

刘老师：目标第一条，在活动中并未很好体现，折也没有强调好，最后呈现效果不是很理想。

许老师：教学思路比较清晰，过程简单，幼儿比较容易掌握。

2. 教研组长就本次活动进行讲解。

王老师：幼儿在撕之前，没有强调撕的姿势，要求提得也不是很明确。

在进行折叠的时候，幼儿第一次尝试折叠，这一部分讲解的

速度也比较快，所以幼儿在折的时候出现了一些问题。在教具的准备方面，留边的一面边留的太少了，导致孩子过度用力折叠以后会把纸扯断，在撕的时候，幼儿也很容易过线就撕断。

四、结束本次研讨活动。

活动内容

一串红鞭炮

活动时间

2019.12.19

活动主持

张莉

活动形式

全园展示课

活

动

记

录

1. 执教教师对本节课结合自己的子课题进行介绍

指导幼儿利身边的物品或废旧资料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。结合本班的主题活动，我特设计本活动。主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝发明出来的美后，自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来发明一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。我认为，选择这一活动就如《纲要》中所说，“既符合幼儿的爱好和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。

2. 说目标

1.欣赏鞭炮，初步了解鞭炮的外形。

2.学习在一定范围内沿着折痕撕纸。

3.积极动手操作，喜欢参与制作鞭炮。

三、老师集中交流评议

1.其他老师就本次活动进行评价与建议。

在活动最后发现，幼儿的个体差异很大，有些熟练的幼儿已经做好两串，有些幼儿一串都没有撕完，在最终幼儿制作的效果上并不是很理想。大部分幼儿都可以按照老师的要求进行撕纸，但是有些小朋友却会撕不动，或者在撕纸的时候，掌握不好力度，纸就会破掉，所以在提要求时，我觉得老师应该反复强调这一问题，在巡回指导的时候，也要特别注意这个问题。

2. 点评人就本次活动进行讲解。

本次活动我在设计理念上基本符合新《纲要》的要求，主要是让幼儿大胆地按要求撕纸，培养幼儿对美术活动的兴趣。同时也让幼儿尝试了自评和他评的方式来评价作品，但由于小班幼儿的表述能力有限，在最后的评价作品环节教师主要运用了教师的评价以及幼儿的欣赏、参观为主，他们可以通过观察了解自己的不足和他人的优点。

四、结束本次研讨活动。

活动时间

2019.12.19

活动执教

陈心缘

活动名称

一串红鞭炮

活动反思

《幼儿园指导纲要》明确指出：“教师要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他 们的感性经验和审美情趣；指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活 或开展其他活动。”这就要求幼儿美术教育走进幼儿的生活世界。 幼儿的认知水平、知识经验相对较缺 乏，教师可选择一些幼儿熟悉的、兴趣的生活化主题（吃的、玩的、用的等）开展活动。而本次的教学活 动中的鞭炮正是幼儿身边所熟悉的，通过讲解分析，让幼儿学会观察对象的主要特征。

在活动形式上，我们考虑了是提供一定的辅助，如鞭炮的一些撕纸痕迹线，让幼儿注意线条的指示，还是让孩子自由发挥，经过研讨，决定还是要给予一定的辅助减小一些难度，并鼓励孩子们在纸上自由表现她的观察所得，小班幼儿的作品可能是不成形的，但是我们需要放手给孩子自由表现的空间和想象。本次活动先让幼儿了解鞭炮的特征，并营造让孩子们有更愉快、喜庆的环境去观察和创作。在展示形式上，我们考虑过用展板的形式将幼儿作品展示出来，但是为了让活动更好玩，我们决定用一根棒子将幼儿画的鞭炮串起来，体验玩一玩自己作品的乐趣，本次活动比较轻松，孩子在听鞭炮声、撕鞭炮、玩鞭炮的过程中，体验着元旦的快乐和喜庆。