园级课题

“美”从“玩”中来—基于儿童立场的快乐美术活动实践研究

班级课题

快乐美术活动中废旧材料的开发与运用

班级

中六班

时间

10.16

执教

密楚琦

课型

课题研究课

活动名称

中班美术：神奇的水母

活动目标

1.学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现水母。

2.体验“排水画”作画的乐趣。

活动准备

1.范画一张(上面有用白色油画棒画的水母)。

2.油画棒，各色水粉颜料，白纸，废旧报纸。

活

动

过

程

一、以变魔术的形式引题激趣。

1.出示一张水母图片。

引导语：这是什么

2.变魔术——感受油水分离的奇妙乐趣。

二、教师出示范画，在画上刷上颜料。 

重点引导幼儿观察水母的外形特征。

1. 教师:水母由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。

2. 教师：全部画完之后，可以涂上颜料，用排笔从上往下画。

3. 幼儿讨论交流水母的不同动态表现。

教师：你想要画什么样子的水母？

四、幼儿练习，教师指导。

1.引导幼儿画出不同的情景动态的水母。

2.鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。

3.鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。

4.鼓励画得快的小朋友说说水母的故事。

五、幼儿相互欣赏，评价。

结束语:我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗?

园级课题

“美”从“玩”中来—基于儿童立场的快乐美术活动实践研究

年级组课题

快乐美术活动中废旧材料的开发与运用

班级

中六班

时间

10.24

执教

密楚琦

课型

课题研究课

活动名称

中班美术：神奇的水母

活动目标

1.学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现水母。

2.体验“排水画”作画的乐趣。

活动准备

1.范画一张(上面有用白色油画棒画的水母)。

2.油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，废旧报纸。

活

动

过

程

一、以变魔术的形式引题激趣。

1.出示一张水母图片。

引导语：这是什么

2.变魔术——感受油水分离的奇妙乐趣。

二、教师出示范画，在画上刷上颜料。 

重点引导幼儿观察水母的外形特征。

1.教师:水母由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。

2.教师：全部画完之后，可以印上颜料，我们可以将报纸团成一团，蘸上颜料从上往下印，也可以直接在报纸上涂上颜料印在你们的画上。

三、幼儿讨论交流水母的不同动态表现。

教师：你想要画什么样子的水母？

四、幼儿练习，教师指导。

1.引导幼儿画出不同的情景动态的水母。

2.鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。

3.鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。

4.鼓励画得快的小朋友说说水母的故事。

五、幼儿相互欣赏，评价。

结束语:我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗?

说活动名称

中班美术：神奇的水母

说活动背景

幼儿的绘画处于涂鸦时期，因此要让幼儿画出规则的线条和图案，只能增加幼儿的绘画难度和心理负担。所以针对这一时期幼儿的年龄特征，我们就要用好有趣的方式来提高他们参与的兴趣。

说活动目标

1.学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现水母。

2.体验“排水画”作画的乐趣。

说活动准备

1.范画一张(上面有用白色油画棒画的水母)。

2.油画棒，各色水粉颜料，白纸，废旧报纸。

说活动流程

一、以变魔术的形式引题激趣。

1.出示一张水母图片。

引导语：这是什么

2.变魔术——感受油水分离的奇妙乐趣。

二、教师出示范画，在画上刷上颜料。 

重点引导幼儿观察水母的外形特征。

1.教师:水母由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。

2.教师：全部画完之后，可以印上颜料，我们可以将报纸团成一团，蘸上颜料从上往下印，也可以直接在报纸上涂上颜料印在你们的画上。

三、幼儿讨论交流水母的不同动态表现。

教师：你想要画什么样子的水母？

四、幼儿练习，教师指导。

1.引导幼儿画出不同的情景动态的水母。

2.鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。

3.鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。

4.鼓励画得快的小朋友说说水母的故事。

五、幼儿相互欣赏，评价。

结束语:我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗?

说活动特色

本活动通过情景演绎魔术来充分勾起孩子们的强烈好奇心，激发他们探索及创作的欲望，通过油画棒和水粉颜料这一常用又独特的组合方式进行美术创作，并使幼儿在宽松、自由的环境中操作。本次活动的特色除了“水油分离”这一神奇的现象，还加入了班级特色——报纸。我们以往的特色活动都是把报纸作为美术活动的材料来进行创作，这次我们结合班级子课题“快乐美术活动中废旧材料的开发与运用”将报纸当做了绘画的工具，让报纸代替排笔，在活动中既巩固了幼儿团、印的技能，又学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现水母。在使用报纸时，引导幼儿用不同的方式压印，可以将报纸团过之后蘸颜料印画，还可以直接用平整的报纸才操作。

说活动反思

这是个美术活动，主要是让幼儿认识水母，在活动初以幼儿最喜欢的变魔术的形式引出活动内容，这样能让幼儿对活动产生兴趣。在变水母时我以魔术 师的身份运用魔术棒和魔术水把在铅画纸的白水母变出来，幼儿都很期待变出来 的水母所以在变水母的过程中幼儿的注意力都很集中。在轻松的环境中幼儿认识 了水母的各个组成部分。整个活动幼儿的兴趣和积极性都很高，但在活动中没有画水母的环节，导致幼儿在画水母时不知道先后顺 序。如果在活动中讲解一下画水母的方法可能会更好。

活动内容

中班美术：神奇的水母

活动时间

10.24

活动主持

周秋英

活动形式

中班年级组研讨活动

活

动

记

录

1. 执教教师对本节课结合自己研究的子课题进行介绍

本活动通过情景演绎魔术来充分勾起孩子们的强烈好奇心，激发他们探索及创作的欲望，通过油画棒和水粉颜料这一常用又独特的组合方式进行美术创作，并使幼儿在宽松、自由的环境中操作。本次活动的特色除了“水油分离”这一神奇的现象，还加入了班级特色——报纸。我们以往的特色活动都是把报纸作为美术活动的材料来进行创作，这次我们结合班级子课题“快乐美术活动中废旧材料的开发与运用”将报纸当做了绘画的工具，让报纸代替排笔，在活动中既巩固了幼儿团、印的技能，又学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现水母。在使用报纸时，引导幼儿用不同的方式压印，可以将报纸团过之后蘸颜料印画，还可以直接用平整的报纸才操作。

2. 说目标

1.学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现水母。

2.体验“排水画”作画的乐趣。

三、组内老师集中交流评议

1.其他老师就本次活动进行评价与建议。

（1）活动整体不错，幼儿也很感兴趣，最后的作品也很有美感，就是教师在示范操作的时间较长，并且操作的重点没有突出，导致幼儿在操作时出现了一些问题。

（2）颜料调的有点浓稠，可以再稀释一下，这样效果会更好。

2.教研组长就本次活动进行讲解。

四、结束本次研讨活动。

活动时间

10.24

活动执教

密楚琦

活动名称

中班美术：神奇的水母

活动反思

这是个美术活动，主要是让幼儿认识水母，在活动初以幼儿最喜欢的变魔 术的形式引出活动内容，这样能让幼儿对活动产生兴趣。在变水母时我以魔术师的身份运用魔术棒和魔术水把在素描纸的白水母变出来，幼儿都很期待变出来的水母所以在变水母的过程中幼儿的注意力都很集中。在轻松的环境中幼儿认识了水母的各个组成部分。

整个活动幼儿的兴趣和积极性都很高，但在活动中没有画水母的环节，导致幼儿在画水母时不知道先后顺序。如果在活动中讲解一下画水母的方法可能会更好。

另外，在报纸的运用上，报纸在团过之后再蘸颜料这样印出来的颜料是不规则且留有空隙的，虽然最后的成品效果很不错，但是这样一来“水油分离”现象就不能很好地体现出来。