园级课题

“美”从“玩”中来，基于幼童立场的快乐美术活动实践研究

班级课题

在美术活动中多媒体辅助教学的实践研究

班级

大（5）

时间

10.22

执教

孙大妹

课型

课题研究课

活动名称

美术：设计邮票

活动目标

1．能尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 
2．能感受到装饰美和色彩美。

活动准备

剪好花边的铅画纸 、记号笔、油画棒。（人手一份），PPT。有见过邮票。

活

动

过

程

　　一、问题导入　
师：小朋友们，前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封）　　
师：这封信到底少了什么？ 对，少了邮票　你们知道邮票有什么用途吗？
小结：邮票贴上信封以后，可以寄信给别人。　
师：有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？
小结：因为邮票很美丽，可以拿来欣赏。老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？　　
二、观察邮票，师生讨论　　
师：你们看到的邮票是怎样的？
小结：有花边、有币值、有美丽的图案……　　
师：刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。这是邮票设计师们的设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？　
三、幼儿作画，教师巡回指导 　　
师：你们想不想也设计一张邮票？请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。 　　
提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。　　
四、展示作品　
师：哪位小朋友愿意将你设计的邮票介绍给大家听听？　　

园级课题

“美”从“玩”中来，基于幼童立场的快乐美术活动实践研究

年级组课题

在美术活动中多媒体辅助教学的实践研究

班级

大（5）

时间

10.24

执教

孙大妹

课型

课题研究课

活动名称

美术：设计邮票

活动目标

1．能尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 
2．能感受到装饰美和色彩美。

活动准备

剪好花边的铅画纸 、记号笔、油画棒。（人手一份），PPT。有见过邮票。

活

动

过

程

一、问题导入　
师：小朋友们，前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封）　　
师：这封信到底少了什么？ 对，少了邮票　你们知道邮票有什么用途吗？
小结：邮票贴上信封以后，可以寄信给别人。　
师：有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？
小结：因为邮票很美丽，可以拿来欣赏。老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？　　
二、观察邮票，师生讨论　　
师：你们看到的邮票是怎样的？
小结：有花边、有币值、有美丽的图案……　　
师：刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。这是邮票设计师们的设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？　
三、幼儿作画，教师巡回指导 　　
师：你们想不想也设计一张邮票？请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。 　　
提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。　　
四、展示作品　
师：哪位小朋友愿意将你设计的邮票介绍给大家听听？你设计的是什么样的邮票，为什么这么设计？

说活动名称

美术：设计邮票

说活动背景

前几天有个幼儿跑过来问我：“老师，我上次出去的时候看见了邮局，邮局是干什么的？”另外一个幼儿说：“邮局是存钱的地方，我爸爸就是在那里存钱的。”“不对，是寄东西的地方，也可以寄信的，我妈妈告诉我的。”“什么是邮票，我没看到过，是和快递单一样？”通过孩子们的谈话，我发现：现在的孩子根本不了解邮票，我觉得有必要让孩子们认识一下邮票。现在的时代已经是电话手机e—mail的电子通讯时代，很多幼儿寄信的行为都没有过，更何况对于邮票知识的了解。设计本次活动，是为了让幼儿了解邮票文化，增加邮票知识，热爱邮票，为一种文化的传承做点应该的贡献，由是大班美术《设计邮票》就产生了。

说活动目标

1．能尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 
2．能感受到装饰美和色彩美。

说活动准备

剪好花边的铅画纸 、记号笔、油画棒。（人手一份），PPT。有见过邮票。

说活动流程

1. 以提问的方式展天本次活动的。

教师手里拿着一封没有邮票的信，引导幼儿去观察，从而让孩子发现，这封信没有邮票，进一步让幼儿知道，邮票的作用是什么？

2. 教师出示PPT，引导幼儿观察。

教师打开PPT，让幼儿欣赏，引导幼儿从图案、币值、花边上发现不同的邮票图案、币值、花边都是不一样的，从而让幼儿对邮票有一定的认识，为下面的活动做好铺垫。

3. 幼儿自由设计邮票。

你们想不想也设计一张邮票？请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边，便于剪出不同的花边。

4. 作品展示。

请个别小朋友到前面来讲一讲，你设计的是什么样的邮票，为什么这么设计？

说活动特色

本次活动是根据我们班的子课题《在美术活动中多媒体辅助教学的实践研究》，通过PPT多媒体教学让幼儿欣赏邮票，从而发现邮票的特点。“兴趣是最好的老师”，运用多媒体教学激发幼儿的学习兴趣，变被动学习为主动获取，是他们思维积极，想象丰富，从而促使他们全面和谐发展。传统的美术教学模式，教师出示范例—讲解范例—幼儿模仿—教师教评，对幼儿来说，这种枯燥的形式缺少声美的感知，缺少创作的灵感，幼儿的作品往往千篇一律，依样画葫芦。而多媒体声色并茂、动静结合。使传统教学中无法或难以表达的内容，形象直观地展现在幼儿的面前，幼儿在其中按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，获得满足，激发表现美、创造美的兴趣。

说活动反思

提问创设的导入很能吸引起幼儿的注意，兴趣的确是最好的老师，也是幼儿学习的动力，幼儿个个全神贯注地听着。大班幼儿对于这种新的作画形式很感兴趣，用它作画能激发他们对绘画的兴趣，由此发展幼儿的认知能力，积累相关的绘画经验，让幼儿对美术课产生喜爱之情。课后我想也可以让孩子先画出自己理解的邮票，再丰富幼儿有关邮票的常识，再设计，可能效果会更好。这节活动形象生动的向幼儿展示了邮票的特征，在活动设计上，我以认识邮票的用途特征，在观察讨论操作过程中，完成邮票制作，整个活动幼儿表现思维活跃，积极性高，回答问题踊跃，充分体现了幼儿主题性原则。活动不光要注意做好准备工作，还要根据幼儿年龄生理特点，灵活教学，不能让自己仅仅依赖于课件。整个活动虽然幼儿学习兴趣较大，但在实践操作中，幼儿之间差异较大，应采取怎样的教学手段来促进幼儿同步前进，让教学顺利进行，通过自我实践与反思，我相信我的课会越来越好。

活动内容

美术：设计邮票

活动时间

2019.10.24

活动主持

王晓红

活动形式

大班年级组研讨活动

活

动

记

录

一、执教教师对本节课结合自己研究的子课题进行介绍

本次活动是根据我们班的子课题《在美术活动中多媒体辅助教学的实践研究》，通过PPT多媒体教学让幼儿欣赏邮票，从而发现邮票的特点。“兴趣是最好的老师”，运用多媒体教学激发幼儿的学习兴趣，变被动学习为主动获取，是他们思维积极，想象丰富，从而促使他们全面和谐发展。传统的美术教学模式，教师出示范例—讲解范例—幼儿模仿—教师教评，对幼儿来说，这种枯燥的形式缺少声美的感知，缺少创作的灵感，幼儿的作品往往千篇一律，依样画葫芦。而多媒体声色并茂、动静结合。使传统教学中无法或难以表达的内容，形象直观地展现在幼儿的面前，幼儿在其中按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，获得满足，激发表现美、创造美的兴趣。

2. 说目标

1．能尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 
2．能感受到装饰美和色彩美。

三、组内老师集中交流评议

1.其他老师就本次活动进行评价与建议。

1）.教师的选材比较好，符合幼儿的年龄特点。

2）.教师的整个活动把握得很好，通过提问，激发幼儿的创作欲望。

3）.幼儿的创作能力不是很高。

2.教研组长就本次活动进行讲解。

1）.教师的整个活动把握得很好，通过提问，激发幼儿的创作欲望。

2）.幼儿的创作能力有待提高。

活动时间

2019.10.24

活动执教

孙大妹

活动名称

大班美术《设计邮票》

活动反思

提问创设的导入很能吸引起幼儿的注意，兴趣的确是最好的老师，也是幼儿学习的动力，幼儿个个全神贯注地听着。大班幼儿对于这种新的作画形式很感兴趣，用它作画能激发他们对绘画的兴趣，由此发展幼儿的认知能力，积累相关的绘画经验，让幼儿对美术课产生喜爱之情。课后我想也可以让孩子先画出自己理解的邮票，再丰富幼儿有关邮票的常识，再设计，可能效果会更好。这节活动形象生动的向幼儿展示了邮票的特征，在活动设计上，我以认识邮票的用途特征，在观察讨论操作过程中，完成邮票制作，整个活动幼儿表现思维活跃，积极性高，回答问题踊跃，充分体现了幼儿主题性原则。活动不光要注意做好准备工作，还要根据幼儿年龄生理特点，灵活教学，不能让自己仅仅依赖于课件。整个活动虽然幼儿学习兴趣较大，但在实践操作中，幼儿之间差异较大，应采取怎样的教学手段来促进幼儿同步前进，让教学顺利进行，通过自我实践与反思，我相信我的课会越来越好。