课题研究方案：快乐美术活动中废旧材料的开发与运用

昆山市张浦镇第二幼儿园      吴纬  曹梦婷

一、研究背景：

我园的课题是《美从玩中来-基于儿童主场的快乐美术活动实践研究》，我们班围绕二级子课题《快乐美术活动中材料开发和工具利用的实践研究》制定了“快乐美术活动中废旧材料的开发与运用”这一课题来进一步研究。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料如报纸等制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”生活是艺术的源泉，艺术又来源于生活，幼儿通过对生活中各种形态、具有可塑性的废旧材料进行收集、加工、改造，制作出各种各样的教玩具，并将之运用于教育教学活动和游戏活动。这对幼儿来说是一个实践操作和游戏活动的过程，这一过程的本身就需要丰富的想象力和创造力，它对于发展幼儿想象力、创造性的培养有重要的意义。为此我制定了本学期的研究方案《快乐美术活动中废旧材料的开发与运用》。

二、研究对象：

中（1）班全体幼儿

三、研究时间：

2019.9—2020.7

四、研究目标：

1.通过欣赏一些废旧材料做成的手工作品来激发幼儿对废旧材料手工活动的兴趣。

2.进一步发展幼儿手眼协调以及手部肌肉控制的能力，用废旧材料进行剪、拼、拓、画、贴等技能练习。让幼儿自主学习，自由探索，发挥自己的想象，促进每位幼儿在手工活动中创造力发展。

3.引导幼儿讲述自己利用废旧材料完成美术作品的创作情感和自己的新发现，从各个角度介绍、分析、评价、展示自己和他人的作品（如：内容、想象、新奇、独创、造型、色彩等等）。

五、研究方法：

以行动研究法为主要研究方法，同时结合运用以下方法，并灵活合理运用，达到最佳研究效果。

1.观察法：观察幼儿在撕贴活动中的行为表现。

2.调查法：以问卷、作品等形式直接向幼儿解相关情况，收集有关资料。

3.分析法：对所观察、调查到的现象、数据进行科学的研究了解其本质，为更好的开展活动提供依据。

4.文献资料法：收集组织美术活动，研究艺术教育等方面的资料，并进行整理归纳。

六、研究步骤、具体措施：

第一阶段：准备阶段(2019.9）

1.学习有关研究废旧材料方面的文章，进一步更新教育观念，改变传统教育模式，动儿为主体，贴近幼儿实际，注重活动的多样性、操作性和启发性，循序渐进、由浅入深，促足进幼儿动手能力的发展。

第二阶段：实施阶段(2019.9~2020.6)

1.收集各种废旧材料的作品，组织幼儿通过多媒体课件的欣赏、观察，提高自己的审美，加深对绘画表现力的认知和理解，课件中的瓶子、水果包装网等制成的范作为幼儿积累富厚的想象创造前提，创作出更多更好的作品，以激发幼儿对废旧材料运用的兴趣。

2.引导幼儿认识常见的废旧材料的制作方法。

3.根据幼儿的实际情况，选择适合中班幼儿的废旧材料制作进行教学，初步培养幼儿对废旧材料制作的兴趣。

4.为幼儿创设一个宽松、和谐的环境，运用不同方法，引导幼儿掌握不同废旧材料制作方法。教学安排具有规律性，让幼儿能在用不同方法来制作出废旧作品中达到复习巩固并掌握方法的效果；运用联想法寻找规律性。

第三阶段：总结阶段(2020.7)

1.做好总结工作，整理资料，撰写研究总结。

2.收集幼儿的作品，布置作品展。

七、预期研究成果：

1.幼儿(废旧材料)系列作品展

2.教师教育心得

3.特色活动记录

4.建立班级空间资源库

5.教育随笔