园级课题

《利用地方资源开展幼儿美术活动的实践研究》

班 级

小1班

时 间

2019.5.10

执 教

陆英珠

课 型

教科研课

活动名称

小班美术：烟花

活动目标

1.通过带刺的跳跳球，沾染上不同颜色的颜料，渲染出五彩缤纷的烟花.

2.知道每逢重大喜庆，会放烟花。

3.增加小朋友动手能力，创作出好看的烟花。

班级教研/科研课题：借助社会资源进行印画的研究

活动准备

PPT课件、操作板、各色颜料、刺猬跳跳球、湿抹布

活

动

过

程

一、导入

1.（教师带着刺猬球跳着入场）

教师：小朋友们，老师给你们请来了一个小客人，这是谁呀？（小刺猬）喜欢小刺猬么？我们一起和小刺猬玩一玩（身上弹弹，脚上弹弹，地上弹弹······）小刺猬呀，跳累了，我们请他休息一下，待会再让他跟我们一起玩游戏好不好？（放回椅子上）

2.我的小刺猬呀很调皮，他跳呀跳，跳到楼房上天空上（楼房你好，天空你好，我们请我们的小刺猬跳一跳，楼房你好，天空你好）

3.小刺猬跳累了，我们放下让他休息一下。

4.小朋友们你们开心么，鼓鼓掌。我们的小刺猬呀还有一个神奇的本领，他还会变魔术呢，想知道会变出什么来吗？

二、放烟花视频

1．播放视频

看小刺猬变出了什么？（放烟花）PPT1

我们来看看烟花是什么样的？什么形状？（像太阳、圆形、）PPT2

烟花有什么颜色？请小朋友说说。（粉色、绿色、蓝色、黄色）PPT3

烟花美不美可以从颜色看看颜色美不美，形状美不美。

小结：五颜六色最好看

2.现在我们请小刺猬来变魔术吧，将我们五颜六色的印到我我们的黑色卡纸上，小刺猬怎么帮忙呢？我们一起来看一看。

3.播放示范视频

4.小朋友们想试一试么？现在请大家轻轻走到座位上，找一个小刺猬跳一跳。

5.幼儿操作

三、评价

我们一起来看看你们的烟花美不美，你最喜欢哪一幅。

园级课题

《利用地方资源开展幼儿美术活动的实践研究》

班 级

小4班

时 间

2019.5.14

执 教

陆英珠

课 型

教科研课

活动名称

小班美术：烟花

活动目标

1.借助带刺的跳跳球和不同颜色的颜料，创造出五颜六色的烟花。

2.感受美术活动带来的乐趣。

班级教研/科研课题：借助社会资源进行印画的研究

活动准备

跳跳球、反穿衣人手一份、若干各色颜料，黑色卡纸以、托盘及湿抹布若干，PPT课件。

活

动

过

程

一、实物导入，激发幼儿的活动兴趣。

1.出示刺猬球，师幼互动。

师：小朋友们，老师给你们请来了一个小客人，这是谁呀？（长得像小刺猬的跳跳球）喜欢小刺猬么？

教师出示跳跳球后，跳跳球跳到教师的手心上、女孩身上、男孩身上，最后可以调到桌子、地上（师幼互动）

引导语：它想找好朋友？谁想做它的好朋友？

注意：此环节节奏要快点。

2. 引导幼儿用跳跳球在卡纸上弹跳。

师：我的小刺猬呀很调皮，它跳呀跳，跳到楼房上、（黑黑的）夜空上（楼房你好，夜空你好）（借助可视展示台）你们想不想玩一玩？后面有球和房子，去选一个你喜欢的玩一玩吧。（楼房你好，夜空你好）（过程中教师强调跳的地方：跳到楼房上夜空上，和轻轻地跳）小刺猬跳累了，我们放下让他休息一下。

跳到楼房、夜空前，先分析整幅画（楼房、夜空），交代清楚。

二、交流讨论烟花。

1.小刺猬变魔术。

师：小朋友们你们开心吗？鼓鼓掌。我们的小刺猬呀还有一个神奇的本领，他还会变魔术呢，想知道会变出什么来吗？（以烟花为主稍带猜测）

2.出示图片：烟花。

（1）师：看小刺猬变出了什么？（烟花）PPT1

（2）师：我们来看看烟花是什么样的？什么形状？（像太阳、菊花、星星）PPT2

注意：丰富幼儿的词汇。

指导语：

像什么？（星星：一闪一闪的星星）

声音响亮点，好吗？让大家都能听到。

声音响亮大家都听到了，多好听呀。

（夸夸厉害的小朋友）还有谁想说？

小结：（让幼儿一起说说）烟花呀长得像太阳、像圆形、像花、像鲜艳的灯。

（3）师：烟花有什么颜色？请小朋友说说。（粉色、绿色、蓝色、黄色）PPT3

指导语：

哦~你发现了什么？

（随机找个颜色延伸一下）还有什么东西也是绿色的呢？

除了绿色还有什么颜色？

红色的烟花（图片上找找）原来你找到了这个红色的烟花呀。

小结：烟花有红色、绿色、黄色，这些颜色有一个好听的词语：五颜六色/五彩斑斓（指导语，师：你有一个好听的词语呀，来告诉大家）。

指导语：（当幼儿说新奇的答案时）哪边像？从哪里看出来的？（让幼儿说说自己的想法）哦，你觉得这里像啊。

三、幼儿操作，教师指导。

1.播放视频，了解变魔术的方法。

师：想不想知道跳跳球怎么变出烟花的呀？你来猜猜（让幼儿猜猜方法）

教师引导幼儿猜，随后播放视频验证。

师：我们一起来看一看。（播放示范视频）真的猜出来了。是怎么变得呀？（再次回忆方法，师幼共同引导）

2. 幼儿操作。

师：想不想也去试试？现在请小朋友们去后面跳一跳吧。（幼儿操作时教师轻轻讲指导语，重点：轻轻跳，用多种颜色跳跳，跳到房顶、天空上）

四、集体展示与点评。

师：我们一起来看看你们的烟花，美不美呀？你最喜欢哪一幅？（提前预设多种回答）

园级课题

《利用地方资源开展幼儿美术活动的实践研究》

班 级

小5班

时 间

2019.5.16

执 教

陆英珠

课 型

教科研课

活动名称

小班美术：烟花

活动目标

1.借助带刺的跳跳球和红、黄、蓝三原色的颜料，创造出五颜六色的烟花。

2.感受美术活动带来的乐趣。

班级教研/科研课题：借助社会资源进行印画的研究

活动准备

跳跳球、反穿衣人手一份、若干红黄蓝颜料，黑色KT板、牛奶颜料盒及湿抹布若干，PPT课件。

活

动

过

程

一、实物导入，激发幼儿的活动兴趣。

1.出示刺猬球，师幼互动。

师：小朋友们，老师给你们请来了一个小客人，这是谁呀？（长得像小刺猬的跳跳球）喜欢小刺猬么？

2.小刺猬跳跳球呀，它跳到了老师的手心上、手臂上，它想找好朋友，谁想做它的好朋友？它又跳到了你的身上，又跳到了你的身上，它还跳到了空中、地上，那它还会跳到哪里呢？我们一起来看看：“这幅画上有什么呢？”（嗯，有夜空、有房子...）

3. 引导幼儿用跳跳球在KT板上弹跳。

师：我的小刺猬呀很调皮，它跳呀跳，跳到楼房上、（黑黑的）夜空上（楼房你好，夜空你好）你们想不想玩一玩？后面有球和房子，去选一个玩一玩吧。（楼房你好，夜空你好）（过程中教师强调跳的地方：跳到楼房上夜空上，和轻轻地跳）小刺猬跳累了，我们放下让他休息一下。

二、交流讨论烟花。

1.小刺猬变魔术。

师：小朋友们你们开心吗？鼓鼓掌。我们的小刺猬呀还有一个神奇的本领，他还会变魔术呢，想知道会变出什么来吗？（以烟花为主稍带猜测）

2.出示图片：烟花。

（1）师：看小刺猬变出了什么？（烟花）PPT1

（2）师：我们来看看烟花是什么样的？什么形状？（像太阳、菊花、星星）PPT2

小结：（让幼儿一起说说）烟花呀长得像太阳、像圆形、像花、像鲜艳的灯。

（3）师：烟花有什么颜色？请小朋友说说。（粉色、绿色、蓝色、黄色）PPT3

小结：烟花有红色、绿色、黄色，这些颜色有一个好听的词语：五颜六色/五彩斑斓

三、幼儿操作，教师指导。

1.播放视频，了解变魔术的方法。

师：想不想知道跳跳球怎么变出烟花的呀？你来猜猜（让幼儿猜猜方法）

教师引导幼儿猜，随后播放视频验证。

师：我们一起来看一看。（播放示范视频）真的猜出来了。是怎么变得呀？（再次回忆方法，师幼共同引导）

2.幼儿操作。

师：想不想也去试试？现在请小朋友们去后面跳一跳吧。（幼儿操作时教师轻轻讲指导语，重点：轻轻跳，用多种颜色跳跳，跳到房顶、天空上）

四、集体展示与点评。

1.师：我们一起来看看你们的烟花，美不美呀？（很美），除了红色、黄色、蓝色的烟花，你还看到其他颜色的烟花了吗？怎么这么神奇呢，你们知道这是怎么回事吗？

2.小结：原来，红色、黄色、蓝色这三种颜色是我们色彩中的三原色，它们俩俩碰在一起会变成另一种颜色，所以才会让我们的烟花变成五颜六色。

3.延伸：蒲公英、水母、蜗牛。

    师：跳跳球会变成五颜六色的烟花，还会变成什么呢？我们一起来看看，下次我们再来试试吧。