园级课题

年级组课题

班 级

大（5）班

时 间

2019.3

执 教

杨桦

课 型

研讨课

活动名称

大班美术《小鱼捉迷藏》

活动目标

1．在不规则的线条画里找出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鳍及花纹等。

2．知道合理搭配两种同类色，乐于表现美。 

3．鼓励幼儿按照自己的想法大胆创作，发展幼儿的动手能力、语言表达力、想象力和创作力。

班级教研/科研课题：

活动准备

1．画纸、勾线笔（幼儿人手一份）

2．示范画PPT，轻音乐

活

动

过

程

一、出示课件里的图片，产生兴趣

1.请小朋友观看小鱼的图片在小鱼的身上发现了什么？

请一名幼儿说（发现了小鱼身上有深绿、浅绿，师：它的衣服很特别，你发现了小鱼身上深绿和浅绿，老师告诉你们它们是同类色，只是颜色的深浅不一样。

2. 除了深绿浅绿色你们还知道些颜色是同类色吗？幼如：深黄浅黄，深蓝淡蓝，深咖啡浅咖啡它们都是同类色。

3. 除了衣服这么特别，它长的是什么样子的？幼儿说出它的形状，它的身体是。。。形，尾巴也是，师：它身上有漂亮的条纹，背上和肚子还有鱼鳍呢！还有圆溜溜的眼睛。

二、教师示画线条，

1.这只小鱼可喜欢玩游戏了，最喜欢玩捉迷藏的游戏了，它的好朋友现在在池溏里都躲起来了，师边画边念儿歌小鱼小鱼躲躲躲，游来游去找朋友，上游游，下游游，左游游，右游游，远的地方找一找，近的地方找一找，那边找一找，这边别忘了找一找，咦这里有一条小鱼，它的身体形状是。。。，会不会藏着我的小鱼朋友呢，鱼的头找出来了，尾巴也找出来了，哇，小鱼的朋友找到了。

三、从这些线上找到小鱼后，教师示范添画小鱼的眼睛、嘴巴、鳍、花纹等。

1.这是小鱼的身体，那它还少了什么？

眼睛、嘴巴、鳍、鱼鳞．

2.对，我们把鱼的眼睛、嘴巴、鳍都画上去吧！有的鱼呀有鱼鳞，有的鱼呀身上有美丽的花纹。

3.我们可以用哪些线条可以用来装饰小鱼的身体呢？

幼：有直线、波浪线

（师根据幼儿所说的线条和图案来示范）

四、出示范画，引导幼儿仔细观察画面了解作画过程

1.老师也带来了一幅用各种线条和美丽的图案来装饰可爱的小鱼的线描画，我们一起来看看吧。

2.小鱼生活的地方，还有。。。？

水草、珊瑚．海星

3.小朋友们自己动脑筋想一想，可以把水草、珊瑚、海星等等这些东西添画出来。

师：我想小朋友一定还会画很多的线条和美丽的图案，相信你们也能找到藏在线里的许多小鱼，再把它们打扮得漂漂亮亮的，现在请我们的小朋友也去试着找找你的小鱼吧。

五、幼儿作画，师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿作画

六、集体欣赏，给予表扬，鼓励，结束

园级课题

年级组课题

班 级

大（5）班

时 间

2019.3

执 教

杨桦

课 型

研讨课

活动名称

大班美术《小鱼捉迷藏》

活动目标

1．幼儿能熟练、流畅的画出线条。

2．在不规则的线条画里找出小鱼形象，并用线条添画装饰鱼的眼睛、嘴巴、鳍及花纹等。

3．鼓励幼儿按照自己的想法大胆创作，发展幼儿的动手能力、想象力和创作力。

班级教研/科研课题：

活动准备

1．画纸、勾线笔（幼儿人手一份）

2．PPT，轻音乐

活

动

过

程

一、听音乐导入活动，引起幼儿兴趣。

1.今天老师给小朋友们带来了一段好听的音乐，你们想听一听吗？（听音乐）

2.听了这段音乐有什么感觉？（非常欢快，想跳舞)

二、听音乐，画线条，感受线条的奇妙。

1.有一根线条，它也很爱跳舞，看，爱跳舞的线条来到了画纸上，这儿转一圈，那转一圈，每一个地方都留下了它的痕迹。

2. 你们会和线条一样跳舞吗？我们来试一试。（徒手练习）

3. 线条跳到了画纸上，它像什么？

4.老师告诉你们一个秘密，在这些线条里呀藏着许多小鱼，请你们找找小鱼藏在乐哪里吧？

（鱼的头找出来了，尾巴也找出来了，哇，小鱼朋友找到了）

三、从这些线上找到小鱼后，教师示范添画小鱼的眼睛、嘴巴、鳍、花纹等。

1.这些小鱼还缺少了什么？谁能来帮帮它？

（添画眼睛、嘴巴、鳍、鱼鳞）

2. 在爱跳舞的线条上添上眼睛、嘴巴、鱼鳍还有美丽的花纹，一条条可爱的小鱼就变出来了。（小鱼是由身体、尾巴、眼睛、鱼鳍构成的）

3.我们还可以用哪些线条来装饰小鱼的身体呢？

（有直线、波浪线、锯齿线。。。）

四、出示范画，引导幼儿仔细观察画面了解作画过程

1.老师也带来了用各种线条和美丽图案装饰的小鱼线描画，我们一起来看看吧。

2.小鱼生活的地方还有什么呢？

(水草、珊瑚、海星、贝壳。。。)等一下你们也来画一画吧。

（我们再来回忆一下，小鱼是由身体、尾巴、眼睛、鱼鳍构成的。）

3. 小朋友一定还会画很多的线条和美丽的图案，现在我们就去把藏在线里的小鱼找出来吧，再把它们打扮得漂漂亮亮，去试试吧。

五、幼儿作画，师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿作画

六、集体欣赏，给予表扬，鼓励，结束

谁来介绍一下你的线条里藏了几条小鱼呢？你最喜欢哪一条？

这只小鱼可喜欢玩游戏了，最喜欢玩捉迷藏的游戏了，它的好朋友现在在池溏里都躲起来了，师边画边念儿歌小鱼小鱼捉迷藏，游来游去找朋友，上游游，下游游，左游游，右游游，远的地方游一游，近的地方游一游，咦！这里会不会藏着小鱼朋友呢？（鱼的头找出来了，尾巴也找出来了，哇，小鱼的朋友找到了）

园级课题

年级组课题

班 级

大（5）班

时 间

2019.3

执 教

杨桦

课 型

研讨课

活动名称

大班美术《小鱼捉迷藏》

活动目标

1．在不规则的线条画里找出小鱼形象，并用线条添画装饰鱼的眼睛、嘴巴、鳍及花纹等。

2．认识同类色，知道合理搭配两种同类色，乐于表现美。

3．鼓励幼儿按照自己的想法大胆创作，发展幼儿的动手能力、想象力和创作力。

班级教研/科研课题：

活动准备

1．画纸、勾线笔（幼儿人手一份）

2．PPT，轻音乐

活

动

过

程

一、听音乐导入活动，引起幼儿兴趣。

1.今天老师给小朋友们带来了一段好听的音乐，我们一起来听一听吧？（听音乐）

2.听了这段音乐有你什么感觉？想做什么呢？（非常欢快，想跳舞)

二、听音乐，画线条，感受线条的奇妙。

1.有一根爱跳舞的线条，听到了这段美妙的音乐也想来跳舞，我们继续放音乐把它请出来吧！爱跳舞的线条来到了画纸上，这儿转一圈，那转一圈，上跳跳，下跳跳......每一个地方都留下了它的痕迹。

4. 你们会和线条一样跳舞吗？我们一起来试一试。（徒手练习）

3.老师告诉你们一个秘密，在这些线条里呀藏着许多小鱼，请你们找找小鱼藏在哪里吧？

（鱼的头找出来了，尾巴也找出来了，哇，小鱼朋友找到了）

三、从这些线上找到小鱼后，教师邀请幼儿添画小鱼的眼睛、嘴巴、鳍、花纹等。

1.这些小鱼还缺少了什么？谁能来帮帮它？

（添画眼睛、鳍、鱼鳞）

4. 在爱跳舞的线条上添上眼睛、嘴巴、鱼鳍还有美丽的花纹，一条条可爱的小鱼就变出来了。（小鱼是由身体、尾巴、眼睛、鱼鳍构成的）

3.我们还可以用哪些线条来装饰小鱼的身体呢？

（有直线、波浪线、锯齿线。。。）

四、出示范画，引导幼儿仔细观察画面了解作画过程

1.老师带来了漂亮的小鱼线描画，我们一起来看看吧。

2.我们仔细来看看，小鱼身上的颜色有什么不同？

同类色：小鱼的衣服很特别，深x和浅x，这种颜色相近，有深浅之分的就是同类色。等一下请你也用同类色的方法帮小鱼画出漂亮的衣服好吗？

5. 小鱼生活的地方还有什么呀？(水草、珊瑚、海星、贝壳。。。)

6. 我们一起邀请会跳舞的线条到画纸上去吧，把藏在线里的小鱼找出来吧，再把它们打扮得漂漂亮亮，去试试吧。

六、幼儿作画，师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿作画

六、集体欣赏，给予表扬，鼓励，结束

谁来说一说你最喜欢哪一条小鱼？为什么？

说活动名称

大班美术《小鱼捉迷藏》

说活动背景

在不规则的线条画里找出小鱼形象，进行添画，并认识同类色，通过有趣的语言，把线条比作一个爱跳舞的线条，听到美妙的音乐也想来跳舞来引起幼儿的兴趣。

说活动目标

1．在不规则的线条画里找出小鱼形象，进行添画。

2．在认识同类色的基础上，尝试进行搭配。

3．鼓励幼儿按照自己的想法大胆创作，发展幼儿的动手能力、想象力和创作力。

说活动准备

1．画纸、勾线笔（幼儿人手一份）

2．PPT，轻音乐

说活动流程

一、听音乐导入活动，引起幼儿兴趣。

1.今天老师给小朋友们带来了一段好听的音乐，我们一起来听一听吧？（听音乐）

2.听了这段音乐有你什么感觉？想做什么呢？（非常欢快，想跳舞)

二、听音乐，画线条，感受线条的奇妙。

1.有一根爱跳舞的线条，听到了这段美妙的音乐也想来跳舞，我们把它请出来吧！（继续放音乐）爱跳舞的线条来到了画纸上，这儿转一圈，那转一圈，上跳跳，下跳跳，左跳跳，右跳跳......每一个地方都留下了它的痕迹。

5. 你们会和线条一样跳舞吗？我们一起来试一试。（徒手练习）

（圈圈要有大有小，大小搭配）

6. 线条跳到了画纸上，它像什么？

4.老师告诉你们一个秘密，在这些线条里呀藏着许多小鱼，请你们找找小鱼藏在哪里吧？

（鱼的头找出来了，尾巴也找出来了，哇，小鱼朋友找到了）

三、从这些线上找到小鱼后，教师邀请幼儿添画小鱼的眼睛、嘴巴、鳍、花纹等。

1.这些小鱼还缺少了什么？谁能来帮帮它？

（添画眼睛、鳍、鱼鳞）

7. 在爱跳舞的线条上添上眼睛、嘴巴、鱼鳍还有美丽的花纹，一条条可爱的小鱼就变找到了。（小鱼是由身体、尾巴、眼睛、鱼鳍构成的）

四、出示范画，引导幼儿仔细观察画面了解作画过程

1.老师也在会跳舞的线条里找到了许多顽皮的小鱼，还给小鱼穿上了漂亮的衣服，我们一起来看看吧！

——小鱼是什么样的？

——小朋友们真棒，它身上有好看的花纹，身体是~~形，它是什么颜色的呀？

——同类色：小鱼的身体很特别，他们都是~色，一个深~色，一个浅~色，这种颜色相近，有深色浅色之分的就叫同类色。

2.现在请小朋友们去会跳舞的线条里找到你的小鱼宝宝，并用同类色给它穿上漂亮的衣服，去试试吧。

七、幼儿作画，师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿作画

六、集体欣赏，给予表扬，鼓励，结束

谁来说一说你最喜欢哪一条小鱼？为什么？

说活动反思

孩子们对这样具有游戏性的美未活动特別的感兴趣，注意カー下チ就集中了起来。于是我接看问你们发现了吗?我是从线条的哪儿变出小鱼的?通过这祥的问題让孩子们自己观察探素，学会线条变图形的最基本方法，接着一步步引导“如果我把这些弹簧画得大一点呢?鱼会有什么变化?电话的圈圈靠近一点呢?又会变出什么好玩的事情?我边说边画，让孩子们结合直观的图形进行想線，鱼儿会随着这些电话线的变化发生什么变化呢?经过这样的讨论和观察，孩子们创作出来的鱼儿更加鲜活了，有的将鱼儿

近一点变成成人的小鱼，有的将电话线的圆画得很大变成了很大的鱼，孩子们自己创作自己想象，在活动中自我创造、自我体验，充分体会到了绘画活动的乐趣。

为了让孩子们的作品更年活，找还提出向題样オ能我的小鱼更美呢?这在能力求上对孩子们提出了更高的要求，要求孩子们用好看的点线面装饰好自己的小鱼。我们画的小鱼可以不一样吗?你们看」我先画出了一条向上跳跃的鱼，接着又在旁边画一条静静游着的小编鱼。“真的不一样耶孩子们发出了感叹。“小鱼儿可以有不同的种所以他们的形状、尾巴、花纹等都会有所不同。接著我带孩子们欣赏了一组不同鱼儿的简笔画，让孩子们学会不同鱼的形状和花纹，开拓其绘画思路。同时进行总结，引发孩子们绘画的积极性，这些鱼可以朝著不同的方向，可以有不同的动作，形状和花纹出们的尾巴、身子、眼睛都会有变化。

儿的创作能是无穷的，关键是我们的、引导，每次収状一点。日积月累地学会弥补不足，一定会受益匪浅。另外，要想在艺术活动中增强幼儿对美的感受力和表现力，需要教师在每个环节上都用心思考、摩，尤其要抓住每个教学活动的灵魂，不放过任何一个可能的机会，这样我们的教学也就高成功越来越近了。

活动内容

大班美术《小鱼捉迷藏》

活动时间

2019.3

活动主持

张莉

活动形式

大班年级组研讨活动

活

动

记

录

一、执教教师对本节课进行介绍

活动中我抛出谜语，引出今天的内容，为了让孩子们的作品更年活，找还提出向題样オ能我的小鱼更美呢?这在能力求上对孩子们提出了更高的要求，要求孩子们用好看的点线面装饰好自己的小鱼。我们画的小鱼可以不一样，我先画出了一条向上跳跃的鱼，然后用线条表现出来一串小鱼。

二、说目标

1．在不规则的线条画里找出小鱼形象，进行添画。

2．在认识同类色的基础上，尝试进行搭配。

3．鼓励幼儿按照自己的想法大胆创作，发展幼儿的动手能力、想象力和创作力。

三、组内老师集中交流评议

1.其他老师就本次活动进行评价与建议。

（1）选材较好，符合幼儿年龄段。也贴近生活更有利于大班幼儿的思维能力的发展。

（2）在课程第二段时，可以让幼儿先来说一说，让幼儿猜测一下，说出自己的想法。

四、结束本次教研活动。

活动内容

大班美术《小鱼捉迷藏》

活动时间

2019.3

活动主持

范萍

活动形式

全园性研讨活动

活

动

记

录

一、听音乐导入活动，引起幼儿兴趣。

1.今天老师给小朋友们带来了一段好听的音乐，我们一起来听一听吧？（听音乐）

2.听了这段音乐有你什么感觉？想做什么呢？（非常欢快，想跳舞)

二、听音乐，画线条，感受线条的奇妙。

1.有一根爱跳舞的线条，听到了这段美妙的音乐也想来跳舞，我们把它请出来吧！（继续放音乐）爱跳舞的线条来到了画纸上，这儿转一圈，那转一圈，上跳跳，下跳跳，左跳跳，右跳跳......每一个地方都留下了它的痕迹。

7. 你们会和线条一样跳舞吗？我们一起来试一试。（徒手练习）

（圈圈要有大有小，大小搭配）

8. 线条跳到了画纸上，它像什么？

4.老师告诉你们一个秘密，在这些线条里呀藏着许多小鱼，请你们找找小鱼藏在哪里吧？

（鱼的头找出来了，尾巴也找出来了，哇，小鱼朋友找到了）

三、从这些线上找到小鱼后，教师邀请幼儿添画小鱼的眼睛、嘴巴、鳍、花纹等。

1.这些小鱼还缺少了什么？谁能来帮帮它？

（添画眼睛、鳍、鱼鳞）

8. 在爱跳舞的线条上添上眼睛、嘴巴、鱼鳍还有美丽的花纹，一条条可爱的小鱼就变找到了。（小鱼是由身体、尾巴、眼睛、鱼鳍构成的）

四、出示范画，引导幼儿仔细观察画面了解作画过程

1.老师也在会跳舞的线条里找到了许多顽皮的小鱼，还给小鱼穿上了漂亮的衣服，我们一起来看看吧！

——小鱼是什么样的？

——小朋友们真棒，它身上有好看的花纹，身体是~~形，它是什么颜色的呀？

——同类色：小鱼的身体很特别，他们都是~色，一个深~色，一个浅~色，这种颜色相近，有深色浅色之分的就叫同类色。

2.现在请小朋友们去会跳舞的线条里找到你的小鱼宝宝，并用同类色给它穿上漂亮的衣服，去试试吧。

八、幼儿作画，师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿作画

六、集体欣赏，给予表扬，鼓励，结束

谁来说一说你最喜欢哪一条小鱼？为什么？

活动时间

2019.3

活动执教

杨桦

活动名称

大班美术《小鱼捉迷藏》

活动反思

孩子们对这样具有游戏性的美未活动特別的感兴趣，注意カー下チ就集中了起来。于是我接看问你们发现了吗?我是从线条的哪儿变出小鱼的?通过这祥的问題让孩子们自己观察探素，学会线条变图形的最基本方法，接着一步步引导“如果我把这些弹簧画得大一点呢?鱼会有什么变化?电话的圈圈靠近一点呢?又会变出什么好玩的事情?我边说边画，让孩子们结合直观的图形进行想線，鱼儿会随着这些电话线的变化发生什么变化呢?经过这样的讨论和观察，孩子们创作出来的鱼儿更加鲜活了，有的将鱼儿

近一点变成成人的小鱼，有的将电话线的圆画得很大变成了很大的鱼，孩子们自己创作自己想象，在活动中自我创造、自我体验，充分体会到了绘画活动的乐趣。

为了让孩子们的作品更年活，找还提出向題样オ能我的小鱼更美呢?这在能力求上对孩子们提出了更高的要求，要求孩子们用好看的点线面装饰好自己的小鱼。我们画的小鱼可以不一样吗?你们看」我先画出了一条向上跳跃的鱼，接着又在旁边画一条静静游着的小编鱼。“真的不一样耶孩子们发出了感叹。“小鱼儿可以有不同的种所以他们的形状、尾巴、花纹等都会有所不同。接著我带孩子们欣赏了一组不同鱼儿的简笔画，让孩子们学会不同鱼的形状和花纹，开拓其绘画思路。同时进行总结，引发孩子们绘画的积极性，这些鱼可以朝著不同的方向，可以有不同的动作，形状和花纹出们的尾巴、身子、眼睛都会有变化。

儿的创作能是无穷的，关键是我们的、引导，每次収状一点。日积月累地学会弥补不足，一定会受益匪浅。另外，要想在艺术活动中增强幼儿对美的感受力和表现力，需要教师在每个环节上都用心思考、摩，尤其要抓住每个教学活动的灵魂，不放过任何一个可能的机会，这样我们的教学也就高成功越来越近了。