说活动名称

小班美术：爆米花

说活动背景

说道爆米花，孩子们异常兴奋！迫不及待地都想尝一尝爆米花，结合本班幼儿兴趣特点及发展水平设计的一个生成活动。通过《爆米花》这个活动，让幼儿在撕一撕、团一团、搓一搓的过程中，发展幼儿动手动脑的能力，感受、体验创造美的快乐和自豪。

说活动目标

1.认识爆米花。

2.学习用：撕一撕，揉一揉，搓一搓的方法制作爆米花，

3.体会制作爆米花手工活动的乐趣。

说活动准备

爆米花、黄色皱纹纸、固体胶、爆米花盒子、视频

说活动流程

一一、导入（视频）

1.师：孩子们，今天老师带来了爆米花，好香啊，你们想不想要？（发爆米花给孩子们吃）

2.师：爆米花是什么味道的？（甜甜的）是什么颜色的呀？（黄黄的）又是什么形状的呢？（圆圆的）那你们知道爆米花是怎么制作出来的吗？

3.今天老师请来了一个厨师，他要为你们做爆米花，在请出厨师之前呢，老师有一个小小的要求，在厨师制作的过程中你们要保持安静，不能离开小椅子，你们能不能做到？（能）那我们拍拍小手请出厨师吧。（播放视频）我们的厨师厉不厉害啊？那我们一起谢谢他。（谢谢）

二、制作爆米花，体验乐趣

1.师：那孩子们，除了用玉米粒做爆米花，我们还可以用什么制出爆米花呢？

2.师：接下来老师就来教你们怎么制作爆米花哦。做爆米花之前我要请出我的好朋友们，你们看看是谁呀？（固体胶、皱纹纸）

3.师：先将纸条揉成团，然后我们在卡纸上涂一些固体胶，把纸团固定在胶的位置。看，一粒爆米花做好啦。我们再来做一粒吧，先将纸条揉成团，然后我们在卡纸上涂一些固体胶，把纸团固定在胶的位置。哇，又做好一粒爆米花啦。

4.师：接下来，老师请你们也来做一做爆米花，现在请你们把小椅子搬到桌子边上，然后做一做爆米花吧。做的时候纸条一张一张的拿，固体胶用好后放在原来的位置。记住了吗？（记住了）待会我要看看哪个小朋友的动手能力最棒。

三、展示作品，体验乐趣。

1.师：今天你们都很棒哦，制作了那么多的爆米花，我们一起来看看谁的爆米花更美味。你觉得谁的爆米花更香更甜你呢？（鼓励幼儿大胆发言）

2.师：我们今天不仅认识了爆米花，还做了一次小厨师，自己动手制作了爆米花，你们真能干。那现在和周老师一起回教室品尝美味的爆米花吧。

说活动反思

　本活动我将先给幼儿出示爆米花实物，然后来提问，来引起孩子产生兴趣及制作爆米花的兴趣，并使幼儿在宽松、自由的环境中，自己尝试用皱纹纸来撕一撕、揉一揉、搓一搓操作。通过这个操作活动，使幼儿在整个活动中，幼儿轻松愉快的学习，特别在制作爆米花立的过程中，幼儿也很自由，可以随心所欲地用自己撕纸，有的撕得纸很大，有的撕得纸很小，有的小朋友爆米花很多，有的爆米花很小。在活动中，我尽量给孩子更大的自由度，为他们发挥创造力和想象力创设良好的环境。

活动内容

小班美术：爆米花

活动时间

2019.5.12

活动主持

张莉

活动形式

教研组

活

动

记

录

一、执教教师对本节课进行介绍

一出示爆米花，孩子们异常兴奋！迫不及待地都想尝一尝爆米花，结合本班幼儿兴趣特点及发展水平设计的一个生成活动。通过《爆米花》这个活动，让幼儿在撕一撕、团一团、搓一搓的过程中，发展幼儿动手动脑的能力，感受、体验创造美的快乐和自豪。

二、说目标

1.认识爆米花。

2.学习用：撕一撕，揉一揉，搓一搓的方法制作爆米花，

3.体会制作爆米花手工活动的乐趣。

三、组内老师集中交流评议

1.其他老师就本次活动进行评价与建议。

本次活动当中，教师还是要出示一下制作的成品爆米花作品来让幼儿欣赏一下，在活动当中可以先把品尝爆米花放在最前面，把爆米花分发给幼儿，让幼儿自己先去观察然后品尝，把问题一下子抛给幼儿，让他们去观察去思考，这样更加好一点。感觉整个活动有一点简单，直接就教师准备好的皱纹纸，，可以在操作当中加入撕的技能。

四、结束本次教研活动。

活动内容

小班美术：爆米花

活动时间

2019.5.24

活动主持

李晶

活动形式

全园性研讨活动

活

动

记

录

三、执教教师对本节课进行介绍

一出示爆米花，孩子们异常兴奋！迫不及待地都想尝一尝爆米花，结合本班幼儿兴趣特点及发展水平设计的一个生成活动。通过《爆米花》这个活动，让幼儿在撕一撕、团一团、搓一搓的过程中，发展幼儿动手动脑的能力，感受、体验创造美的快乐和自豪。

四、说目标

1.认识爆米花。

2.学习用：撕一撕，揉一揉，搓一搓的方法制作爆米花，

3.体会制作爆米花手工活动的乐趣。

三、组内老师集中交流评议

1.其他老师就本次活动进行评价与建议。

操作过程当中教师的关注度可以更高一些，教师要指导幼儿爆米花要一粒挨着一粒，这样可能更加好，活动当中“撕一撕、揉一揉、搓一搓”这个重点没有突出，可以提示幼儿搓的时候要用力一点。

2. 点评人就本次活动进行讲解。

    教师的教态很好，内容也很丰富，幼儿很感兴趣，参与度也很高，感觉目标一与目标二可以结合一下，给幼儿看的是制作好的现成的作品，不要放在课件中。

四、结束本次教研活动。

活动时间

2019.5.24

活动执教

吴星蕾

活动名称

小班美术：爆米花

活动反思

在活动当中存在了很多问题，关注幼儿不够，还有没有突出技能的学下，操作过程当中教师的关注度可以更高一些，教师要指导幼儿爆米花要一粒挨着一粒，这样可能更加好，活动当中“撕一撕、揉一揉、搓一搓”这个重点没有突出，可以提示幼儿搓的时候要用力一点。

首先让幼儿观察感知爆米花来激发幼儿的兴趣。然后教师直接出示范画，并说：“这里有一份不一样的爆米花，你们想不想知道它是怎么做的？”来吸引幼儿集中注意力进行欣赏、观察，同时启发幼儿思考：“它们是用什么来制作的?”来引出课题。接着教师示范皱纹纸团花、粘贴的制作方法，重点帮幼儿掌握撕、团圆技能。在幼儿动手操作之前，将难点直接提出来(如：这些皱纹纸软软的，不太好团，只要小朋友能把纸捏紧，就一定能做出好看的爆米花。)鼓励幼儿不怕困难。提示粘贴时要用拇指、食指、和中指捏住纸团的上半部，将底部在胶水中蘸一下，然后按在图画纸上，稍按一会儿，使它粘得更牢固一些，能集中地粘在纸的中部。同时注意引导幼儿在学习过程中发现问题，解决问题。如纸团而松开了，说明团得不够紧，应再重新团一下。通过师生之间的趣味体验活动，运用开放点评作品的形式，激发幼儿参与美术活动的兴趣。最后教师利用评价、点评来唤起幼儿对美术活动的兴趣。

　　整个活动体现了以幼儿为主体、教师为主导的和谐的师生关系，达到趣味性、科学性、愉悦性的和谐统一。活动材料均是幼儿生活中可以接触到的，做到了既保证幼儿对材料产生兴趣，又不花哨，从而有利于幼儿专注地学习。