时 间

2019.3.26

地点

小会议室

主持人

曹梦婷

参加对象

全体小班组教师

活动内容

分组活动：画QQ日记 读儿童世界

活

动

情

况

记

载

曹梦婷：今我们利用中午时间大家聚在一起进行书香校园阅读活动：画QQ日记读儿童世界，大家各自并谈了谈自己对儿童QQ日记的理解。

 唐怡雯：在个体发展的过程中，会发生很多美好的事情和值得纪念的瞬间。为了留住它们，成人常用摄影和录像的方式保存其中的若千场景和画面。而儿童会用白己喜欢的方式一一绘画，来记录和表达自己及对周围事物的观点、情感、态度。

吴星蕾：绘画是儿童最本真的生命活动，是把握世界的一种方式，是情感表达与交流的工具。这类轻松自如、没有太多拘束的表达形式让我想到了情趣日记，“情趣”二字的拼音字母开头就是QQ”，“情趣日记”就是“QQ日记”。

吴纬：这类日记记录的都是儿童生活中的细节或片断，也许是一段记忆，也许是一种情绪。

陈心缘：幼儿对用绘画来表现日记的形式感到新奇，只要是他们看到的、听到的、摸到的、闻到的、尝到的、学到的都可以写进日记里。这种没有约束，具有较大主动性、灵活性的表达形式被幼儿所接受和认可。

庞欣玉：日常生活中，绝大多数成人会以照片、录像、日记等方式记录幼儿的心情故事，留下他们的成长印迹，在这样的情境下，幼儿通常只是被动的客体。
    徐佳佳：QQ日记恰好把这个权力交给了幼儿自己，他们通过问与画笔、纸张等低结构材料的互动来绘制QQ日记，体验绘画与创作的乐趣，使自身的美术想象与表达更自主、更丰富。幼儿的智慧、创造力得到了提高，个性得到彰显。绘制QQ日记的过程也是对幼儿的经验发展、延续和拓展的过程。

活

动

小

结

通过今天的活动我们知道了，幼儿美术创作能力存在差异，而绘制QQ日记的过程弱化了美术技能，既能满足幼儿积极主动表现美的愿望，又能激发创作兴趣，促使幼儿爱上美术活动。教师赏析幼儿的QQ日记作品，并观察、理解尊重幼儿。对于幼儿的新奇想法及时给予肯定，对于幼儿的困惑及时给予帮助，对于幼儿的不足及时给予纠正。因为日记是心情的密室，是心理活动过程。每个幼儿的经历是不同的，每个幼儿的情趣故事也是不同的，这就决定了绘制QQ日记的过程就是一个审美的过程，不仅促使幼儿健康成长，优化其行为，同时更优化教师的教育行为，提升了专业水平。