园级课题

《利用地方资源开展幼儿美术活动的实践研究》

班级课题

大班幼儿折纸实践的研究

班 级

大二班

时 间

12.17

执 教

颜颖芬

课 型

课题研讨课

活动名称

中国结

活动目标

 1.感受中国结的美，知道中国结是中国特有的民间艺术，激发幼儿学剪中国结的兴趣。

2.引导幼儿观察剪纸步骤图，会根据图示学剪中国结。

3.培养幼儿良好的手工习惯。

活动准备

中国结范例一个、PPT课件《中国结》、各色彩纸、勾线笔、剪刀、固体胶等。

活

动

过

程

一、出示中国结，引导幼儿初步认识中国结，感受其美。　　

1.师：今天，我给小朋友带来了一件美丽的艺术品，这件艺术品是我们中国特有的，是我们中国人编制的，猜猜是什么？（中国结）

2.师：那你们在哪些地方见到过中国结？什么时候会挂中国结？

3.师小结：哦，我们在家里，在过年时见过中国结，中国结代表了喜庆、吉祥。

4.出示中国结。师：那我们一起来看看老师带来的这个中国结吧！它是什么样子的呀？它是什么颜色的、什么形状的？这个菱形一样形状的是中国结的身体，叫“结体”。仔细看这个“结体”，里面是怎样的？里面有许多一格一格~正方形的小格子。外面呢？有一圈一圈~椭圆形的~花边，这个是中国结的耳朵，叫“结耳”。身体的上面有什么？（把手）最下面的是中国结的什么？它是怎样的？（一根一根的、细细长长的）这个细细长长、像彩带一样的叫“流苏”。

5.师小结：整个中国结上的线条是同一根绳子编的，所以是一样粗的，下面还有流苏装饰。

6.师：除了这一种形状的中国结，还有红色的如意结，有红色的鱼，有金色的花生……图形真多呀。中国结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特别的喜庆、美丽。

7.师：你喜欢中国结吗？中国结不但可以编，还可以剪呢，让我们一起来学着剪一剪，好吗？

二、出示《中国结》图示，引导小朋友观察图示，折剪中国结。　　

1.出示范例，引导幼儿说说制作这个中国结用到哪些材料。师：首先请小朋友看一下老师做的中国结，猜猜我都用了哪些材料？（彩纸）还有呢？（剪刀、胶水）制作这个中国结我用到一张正方形彩纸和两张长方形彩纸，一张~细细长长的、一张~宽宽大大的，正方形彩纸用来做中国结的~身体，细细长长的长方形纸用来做中国结的~把手，剩下的用来做~流苏。

2.师：那我是怎么做的呢？制作这个中国结一共有三步，谁能看懂这三个标记？第一步~第二步~最后~（小手：折；笔：画；剪刀：剪）、

3.出示步骤图，请幼儿看图，师：那具体怎么做呢？谁来说说看？

4.师小结：小朋友真聪明，说的非常好。首先对角折折五次，第四次对折的时候要留一点距离，折好以后用笔来画出一个小三角形需要剪掉的部分。然后动手剪掉，剪的时候可以用剪刀口的根部来剪。身体做好了，就可以做~把手和流苏了，把手和流苏做好以后粘在中国结身体的最上面和最下面就好了。

三、幼儿操作，提出要求，教师巡回指导。　　

1.师：学会了吗？那请你们动手操作吧！请你们每人选一张自己喜欢的颜色的彩纸，先折、再画，然后剪。

2.幼儿操作部分交代剪纸活动的注意点，为了培养手工活动中幼儿良好的行为习惯。

四、张贴中国结，引导幼儿互相欣赏、评价。　　

师：谁来说说你最喜欢哪个中国结、为什么？（这些就像线编的一样，线条的粗细很均匀，剪得也比较光滑）

园级课题

《利用地方资源开展幼儿美术活动的实践研究》

班级课题

大班幼儿折纸实践的研究

班 级

大二班

时 间

12.17

执 教

颜颖芬

课 型

课题研讨课

活动名称

中国结

活动目标

 1.感受中国结的美，知道中国结是中国特有的民间艺术，激发幼儿学剪中国结的兴趣。

2.引导幼儿观察剪纸步骤图，会根据图示学剪中国结。

3.培养幼儿良好的手工习惯。

活动准备

中国结范例一个、PPT课件《中国结》、各色彩纸、勾线笔、剪刀、固体胶等。

活

动

过

程

一、出示中国结，引导幼儿初步认识中国结，感受其美。　　

1.师：今天，我给小朋友带来了一件美丽的艺术品，这件艺术品是我们中国特有的，是我们中国人编制的，猜猜是什么？（中国结）

2.师：那你们在哪些地方见到过中国结？什么时候会挂中国结？

3.师小结：哦，我们在家里，在过年时见过中国结，中国结代表了喜庆、吉祥。

4.出示中国结。师：那我们一起来看看老师带来的这个中国结吧！它是什么样子的呀？这是中国结的什么、它是什么形状的？这个菱形一样形状的是中国结的身体。仔细看它里面有许多一格一格~正方形的小格子。外面有一圈一圈~椭圆形的~花边。身体的上面有什么？（把手）最下面的是中国结的什么？它是怎样的？（一根一根的、细细长长的）这个细细长长、像彩带一样的叫“流苏”。

5.师小结：整个中国结上的线条是同一根绳子编的，所以是一样粗的，下面还有流苏装饰。

6.你喜欢中国结吗？中国结不但可以编，还可以剪呢，让我们一起来学着剪一剪，好吗？

二、出示《中国结》图示，引导小朋友观察图示，折剪中国结。　　

1.出示范例，引导幼儿说说制作这个中国结用到哪些材料。师：首先请小朋友看一下老师做的中国结，猜猜我都用了哪些材料？（彩纸）制作这个中国结我用到一张正方形彩纸和两张长方形彩纸，一张~细细长长的、一张~宽宽大大的，正方形彩纸用来做中国结的~身体，细细长长的长方形纸用来做中国结的~把手，剩下的用来做~流苏。

2.师：那怎么做呢？制作这个中国结一共有三步，谁能看懂这三个标记？第一步~第二步~最后~（小手：折；笔：画；剪刀：剪）、

3.出示步骤图，请幼儿看图，师：那具体怎么做呢？谁来说说看？教师根据幼儿回答及时地反馈。

4.教师一边讲解一边示范制作中国结。

三、幼儿操作，提出要求，教师巡回指导。　　

1.师：学会了吗？那请你们动手操作吧！请你们每人选一张自己喜欢的颜色的彩纸，先折、再画，然后剪。

2.幼儿操作部分交代剪纸活动的注意点，培养手工活动中幼儿良好的行为习惯。

四、张贴中国结，引导幼儿互相欣赏、评价。　　

师：谁来说说你最喜欢哪个中国结、为什么？（这些就像线编的一样，线的粗细很均匀，剪得也比较光滑）

园级课题

《利用地方资源开展幼儿美术活动的实践研究》

班级课题

大班幼儿折纸实践的研究

班 级

大二班

时 间

12.20

执 教

颜颖芬

课 型

课题研讨课

活动名称

中国结

活动目标

1.感受中国结的美，知道中国结是中国特有的民间艺术，激发幼儿学剪中国结的兴趣。

2.能理解步骤图，用折、画、剪等多种方式制作中国结。

3.培养幼儿良好的手工习惯。

活动准备

材料准备：PPT课件；彩纸、勾线笔、剪刀、固体胶。

经验准备：能够熟练地运用剪刀剪东西。

活

动

过

程

一、出示中国结，初步认识中国结，感受其美。

1.师：今天，老师带来了一件美丽的艺术品， 它是我们中国特有的，是我们中国人编制的，猜猜是什么？

2.出示中国结图片：到底是什么呢？我们来一起看一看。是什么呀？（中国结）这个中国结是什么样子的？它是什么颜色的？这是中国结的什么？（身体）它是什么形状的？（这个菱形一样形状的是中国结的身体）里面有许多一格一格~正方形的~小格子，外面有一圈一圈~椭圆形的~花边。身体的上面有什么？（可以挂的~把手）下面呢？它是什么样子？（一根一根的、细细长长的）这个一根一根、细细长长的像彩带一样的叫“流苏”。

3.师：那你们知道中国结是用什么做的吗？（绳子）对了，整个中国结上的线条是用同一根绳子编的，所以是一样粗的，下面还有流苏装饰。

4.师：你们有没有在哪里见过中国结？在什么地方？什么时候会挂中国结？

5.师小结：我们在家里、过年时见过中国结，中国结代表喜庆、吉祥。

6.师：你们喜欢中国结吗？中国结不但可以编，还可以剪呢！

二、出示中国结图示，引导幼儿观察探索，了解制作中国结的方法。

1.出示范例。师：这是老师做的中国结，猜猜我都用了哪些材料？（彩纸）制做这个中国结需要1张正方形彩纸和2张长方形的彩纸，1张是~细细长长的、另1张是~宽宽大大的。这个正方形的彩纸用来做中国结的~身体，这个细的长方形彩纸用来做中国结的~把手，宽的做~流苏)

2.出示四个标记图。师：制做这个中国结一共有4个步骤，谁能看懂分别有哪4步？（第一步~折、第二步~画、第三步~剪、第四步~粘）

3.分别出示折、画、剪、粘的步骤图。出示折的步骤图：第一步折，怎么折呢？谁来说一说？先~（对折）怎么对折？讲清楚。（对角折）对角折折几次？（4次）每次都一样吗？哪次不一样？第4次对角折的时候要~留一点距离。出示画的步骤图：第二步画，画什么？（2个一样大小的直角三角形）画在哪？（在三角形的两边）画好后猜猜接下来做什么？（剪）把什么剪下来？（把画好的2个直角三角形剪下来）出示剪的步骤图：剪下来之后呢？哦，打开、再打开，剪掉左边一个角，再剪出一扇门，中国结的身体就~剪好了。身体剪好后，就要做~把手和流苏了。出示粘的步骤图：把手怎么做？（用细的那根两头粘上胶水粘住）流苏呢？（用剪刀剪许多一条一条的线）最后粘在中国结的正上方和正下方。

4.师边示范边小结：恩，制作中国结首先要先对角折，折4次，1、2、3、4，第4次对折的时候要和上面这一条边留一点距离，折好后用记号笔在三角形的两边分别画一个对称的直角三角形，然后再用剪刀将画好的三角形剪下来，打开来1、2，变成一架小飞机一样，咔嚓剪下一个小翅膀，跳过一扇窗，咔嚓咔嚓剪出一扇门。注意哦，剪的时候要用努刀的根部来剪，小手要捏在也上一点。身体剪好后，就要做把手和流苏了，在细的长方形纸两边粘上胶水，粘起来，粘在中国结的正上方。再在宽的长方形纸上剪出许多一条一条、细细长长的长方形，卷起来，粘在中国结的正下方，这样一个中国结就做好了。

三、带领幼儿操作，教师巡回指导。

1.师：你们学会了吗？在你们小椅子后面老师给你们每人准备了一张彩纸，请你们待会儿选择一张自己喜欢的颜色的彩纸先折、再画、再剪，剪的时候要用力，用剪刀的根部来剪，小手捏在边上一点。现在请你们动手试一试吧！

2.师：先完成的小朋友请你们把用好的剪刀、胶水和剩余的材料放回原位，把剪下来的废纸扔到垃圾桶里，然后把作品交给我。

四、作品展示，引导幼儿相互欣赏评价。

师：谁来说说你最喜欢哪个中国结、为什么？（美在哪儿→他剪出的线条就像线编的一样，线条的粗细都一样，很均匀，剪的也很光滑）

说活动名称

中国结

说活动背景

中国结是我国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。根据《纲要》精神，再结合大班幼儿学习兴趣点，我把“中国结”设计成为大班美术剪纸活动，通过这个活动让幼儿感受中国结的美，知道中国结是中国特有的民间艺术，激发幼儿学剪中国结的兴趣。并能理解步骤图，用折、画、剪等多种方式制作中国结。

说活动目标

活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据以上设计思路我制定了以下目标:

1.认知目标：感受中国结的美，知道中国结是中国特有的民间艺术。

2.能力目标：能理解步骤图，用折、画、剪等多种方式制作中国结。

3.情感目标：激发幼儿学剪中国结的兴趣培养幼儿良好的手工习惯。

说活动准备

根据选材的特点和设计内容，应教学的需要，这节课的活动准备为：1.物质准备：PPT课件；彩纸、勾线笔、剪刀、固体胶。

2.经验准备：能够熟练地运用剪刀剪东西。

说活动流程

一、出示中国结，初步认识中国结，感受其美。

1.师：今天，老师带来了一件美丽的艺术品， 它是我们中国特有的，是我们中国人编制的，猜猜是什么？

2.出示中国结图片：到底是什么呢？我们来一起看一看。是什么呀？（中国结）这个中国结是什么样子的？它是什么颜色的？这是中国结的什么？（身体）它是什么形状的？（这个菱形一样形状的是中国结的身体）里面有许多一格一格~正方形的~小格子，外面有一圈一圈~椭圆形的~花边。身体的上面有什么？（可以挂的~把手）下面呢？它是什么样子？（一根一根的、细细长长的）这个一根一根、细细长长的像彩带一样的叫“流苏”。

3.师：那你们知道中国结是用什么做的吗？（绳子）对了，整个中国结上的线条是用同一根绳子编的，所以是一样粗的，下面还有流苏装饰。

4.师：你们有没有在哪里见过中国结？在什么地方？什么时候会挂中国结？

5.师小结：我们在家里、过年时见过中国结，中国结代表喜庆、吉祥。

6.师：你们喜欢中国结吗？中国结不但可以编，还可以剪呢！

（评析：第一个部分出示中国结，让小朋友们看中国结感受中国结的美，回忆在哪些地方见过中国结，是为了让小朋友们了解中国结的寓意是给人们带来喜庆和吉祥。从而激发小朋友学剪中国结的愿望。）　

二、出示中国结图示，引导幼儿观察探索，了解制作中国结的方法。

1.出示范例。师：这是老师做的中国结，猜猜我都用了哪些材料？（彩纸）制做这个中国结需要1张正方形彩纸和2张长方形的彩纸，1张是~细细长长的、另1张是~宽宽大大的。这个正方形的彩纸用来做中国结的~身体，这个细的长方形彩纸用来做中国结的~把手，宽的做~流苏)

2.出示四个标记图。师：制做这个中国结一共有4个步骤，谁能看懂分别有哪4步？（第一步~折、第二步~画、第三步~剪、第四步~粘）

3.分别出示折、画、剪、粘的步骤图。出示折的步骤图：第一步折，怎么折呢？谁来说一说？先~（对折）怎么对折？讲清楚。（对角折）对角折折几次？（4次）每次都一样吗？哪次不一样？第4次对角折的时候要~留一点距离。出示画的步骤图：第二步画，画什么？（2个一样大小的直角三角形）画在哪？（在三角形的两边）画好后猜猜接下来做什么？（剪）把什么剪下来？（把画好的2个直角三角形剪下来）出示剪的步骤图：剪下来之后呢？哦，打开、再打开，剪掉左边一个角，再剪出一扇门，中国结的身体就~剪好了。身体剪好后，就要做~把手和流苏了。出示粘的步骤图：把手怎么做？（用细的那根两头粘上胶水粘住）流苏呢？（用剪刀剪许多一条一条的线）最后粘在中国结的正上方和正下方。

4.师边示范边小结：恩，制作中国结首先要先对角折，折4次，1、2、3、4，第4次对折的时候要和上面这一条边留一点距离，折好后用记号笔在三角形的两边分别画一个对称的直角三角形，然后再用剪刀将画好的三角形剪下来，打开来1、2，变成一架小飞机一样，咔嚓剪下一个小翅膀，跳过一扇窗，咔嚓咔嚓剪出一扇门。注意哦，剪的时候要用努刀的根部来剪，小手要捏在也上一点。身体剪好后，就要做把手和流苏了，在细的长方形纸两边粘上胶水，粘起来，粘在中国结的正上方。再在宽的长方形纸上剪出许多一条一条、细细长长的长方形，卷起来，粘在中国结的正下方，这样一个中国结就做好了。

（评析：第二部分也是本次活动的重点，这个部分利用了图示法让小朋友们了解制作中国结的方法，并用儿童化的语言帮助幼儿记忆步骤。）

三、带领幼儿操作，教师巡回指导。

1.师：你们学会了吗？在你们小椅子后面老师给你们每人准备了一张彩纸，请你们待会儿选择一张自己喜欢的颜色的彩纸先折、再画、再剪，剪的时候要用力，用剪刀的根部来剪，小手捏在边上一点。现在请你们动手试一试吧！

2.师：先完成的小朋友请你们把用好的剪刀、胶水和剩余的材料放回原位，把剪下来的废纸扔到垃圾桶里，然后把作品交给我。

（评析：在幼儿操作前讲述操作要求，能帮助幼儿更好地完成作品。）

四、作品展示，引导幼儿相互欣赏评价。

师：谁来说说你最喜欢哪个中国结、为什么？（美在哪儿→他剪出的线条就像线编的一样，线条的粗细都一样，很均匀，剪的也很光滑）

（评析：通过提问，引导幼儿相互欣赏、评价，提高幼儿相关技能的同时，也提高了幼儿的语言表达能力和审美能力。）

活动反思

本次活动根据我班子课题 “大班幼儿折纸实践的研究”这一课题来进一步研究。 中国结是我国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。根据《纲要》精神，再结合大班幼儿学习兴趣点，我把“中国结”设计成为大班美术剪纸活动，通过这个活动让幼儿感受中国结的美，知道中国结是中国特有的民间艺术，激发幼儿学剪中国结的兴趣。并能理解步骤图，用折、画、剪等多种方式制作中国结。活动中，我通过层层提问，让幼儿初步感受中国结的美，知道中国结是我国特有的手工艺品，认识中国结各组成部分。有了观察经验后，再介绍幼儿操作材料、引导幼儿讨论制作中国结的方法，引出本次活动的主题——用折、画、剪、粘的方式制作中国结。接着，为了让幼儿更好地完成作品，在幼儿操作前重点讲述剪的操作要求。最后通过作品展示，引导幼儿相互欣赏、评价，提高幼儿动手操作能力和语言表达能力的同时，也提高了幼儿的审美。在整个过程中，通过多种形式的教学手段，使孩子的需求和兴趣得到满足。

在本次活动中，小朋友参与活动的兴趣很浓厚，都十分积极地参与到讨论、操作活动当中。大部分小朋友都能看懂步骤图，并按老师要求大胆创作，完成的作品质量和效果都比较好。活动中，个别几个小朋友打开两次再剪这一环节需要教师帮忙。另外，导入环节难度较高，不符合幼儿的实际，建议直接出示实物中国结，在教师示范时没有强调一下剪的环节，或者请幼儿操作然后发现问题解决问题。也可以将流程图环节与教师示范环节换一下，幼儿更易掌握。  

活动内容

中国结

活动时间

2018.12.17

活动主持

陆英珠

活动形式

大班年级组研讨活动

活

动

记

录

一、执教教师对本节课结合自己研究的子课题进行介绍

本次活动根据我班子课题 “大班幼儿折纸实践的研究”这一课题来进一步研究。 中国结是我国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。根据《纲要》精神，再结合大班幼儿学习兴趣点，我把“中国结”设计成为大班美术剪纸活动，通过这个活动让幼儿感受中国结的美，知道中国结是中国特有的民间艺术，激发幼儿学剪中国结的兴趣。并能理解步骤图，用折、画、剪等多种方式制作中国结。活动中，我通过层层提问，让幼儿初步感受中国结的美，知道中国结是我国特有的手工艺品，认识中国结各组成部分。有了观察经验后，再介绍幼儿操作材料、引导幼儿讨论制作中国结的方法，引出本次活动的主题——用折、画、剪、粘的方式制作中国结。接着，为了让幼儿更好地完成作品，在幼儿操作前重点讲述剪的操作要求。最后通过作品展示，引导幼儿相互欣赏、评价，提高幼儿动手操作能力和语言表达能力的同时，也提高了幼儿的审美。在整个过程中，通过多种形式的教学手段，使孩子的需求和兴趣得到满足。

二、说目标

1.认知目标：感受中国结的美，知道中国结是中国特有的民间艺术。

2.能力目标：能理解步骤图，用折、画、剪等多种方式制作中国结。

3.情感目标：激发幼儿学剪中国结的兴趣培养幼儿良好的手工习惯。

三、组内老师集中交流评议

1.其他老师就本次活动进行评价与建议。

本次活动中，教师语态亲切，环节清晰，材料准备充足，幼儿参与活动的兴趣很浓厚。但本次活动幼儿操作时间有些过长。另外，有些幼儿没有学会折剪中国结的方法。

2. 教研组长就本次活动进行讲解。

 本次活动中，教师材料准备充分，小朋友参与活动的兴趣很高。由于幼儿没有真正学会制作中国结的方法，导致操作时间有些长。在幼儿讨论完制作中国结步骤后，教师可边小结边示范，帮助幼儿更好地掌握制作中国结的方法

四、活动小结。

今天我们对颜老师的大班美术活动：《中国结》进行简单的分析与研讨，希望经过老师们的讨论，颜老师可以对本次活动有进一步的理解，及时对教案进行修改，剔除一些不好的部分，替换上一些更加适合的部分，其余老师也要在本次研讨活动中吸取经验，在以后的课程研讨活动中做的更好。  

活动内容

大班美术：中国结

活动时间

2018.12.20

活动主持

陈喜月

活动形式

全园性研讨活动

活

动

记

录

一、执教教师对本节课结合自己的子课题进行介绍

本次活动根据我班子课题 “大班幼儿折纸实践的研究”这一课题来进一步研究。 中国结是我国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。根据《纲要》精神，再结合大班幼儿学习兴趣点，我把“中国结”设计成为大班美术剪纸活动，通过这个活动让幼儿感受中国结的美，知道中国结是中国特有的民间艺术，激发幼儿学剪中国结的兴趣。并能理解步骤图，用折、画、剪等多种方式制作中国结。活动中，我通过层层提问，让幼儿初步感受中国结的美，知道中国结是我国特有的手工艺品，认识中国结各组成部分。有了观察经验后，再介绍幼儿操作材料、引导幼儿讨论制作中国结的方法，引出本次活动的主题——用折、画、剪、粘的方式制作中国结。接着，为了让幼儿更好地完成作品，在幼儿操作前重点讲述剪的操作要求。最后通过作品展示，引导幼儿相互欣赏、评价，提高幼儿动手操作能力和语言表达能力的同时，也提高了幼儿的审美。在整个过程中，通过多种形式的教学手段，使孩子的需求和兴趣得到满足。

二、说目标

1.认知目标：感受中国结的美，知道中国结是中国特有的民间艺术。

2.能力目标：能理解步骤图，用折、画、剪等多种方式制作中国结。

3.情感目标：激发幼儿学剪中国结的兴趣培养幼儿良好的手工习惯。

三、老师集中交流评议

1.其他教师就本次活动进行讲解。

    本次活动中，教师情绪饱满，材料准备充足，幼儿参与活动的兴趣很浓厚，幼儿作品效果较好。选材能与科研课题挂钩，科研研究常态化。本次活动中剪的地方教师可重点强调一下。导入环节难度较高，可以直接导入。

2.点评人就本次活动进行评价与建议。

     本次活动中，教师情绪饱满，材料准备充足，幼儿参与活动的兴趣很浓厚，幼儿作品效果较好。本次活动中剪的地方教师可重点强调一下。另外，幼儿操作纸可多提供一点，以免幼儿剪错。

四、活动小结。

今天我们对颜老师的大班美术活动：《中国结》进行简单的分析与研讨，希望经过老师们的讨论，颜老师可以对本次活动有进一步的理解，及时对教案进行修改，剔除一些不好的部分，替换上一些更加适合的部分，其余老师也要在本次研讨活动中吸取经验，在以后的课程研讨活动中做的更好。  

活动时间

2018.12.20

活动执教

颜颖芬

活动名称

中国结

活动反思

 本次活动根据我班子课题 “大班幼儿折纸实践的研究”这一课题来进一步研究。 中国结是我国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。根据《纲要》精神，再结合大班幼儿学习兴趣点，我把“中国结”设计成为大班美术剪纸活动，通过这个活动让幼儿感受中国结的美，知道中国结是中国特有的民间艺术，激发幼儿学剪中国结的兴趣。并能理解步骤图，用折、画、剪等多种方式制作中国结。活动中，我通过层层提问，让幼儿初步感受中国结的美，知道中国结是我国特有的手工艺品，认识中国结各组成部分。有了观察经验后，再介绍幼儿操作材料、引导幼儿讨论制作中国结的方法，引出本次活动的主题——用折、画、剪、粘的方式制作中国结。接着，为了让幼儿更好地完成作品，在幼儿操作前重点讲述剪的操作要求。最后通过作品展示，引导幼儿相互欣赏、评价，提高幼儿动手操作能力和语言表达能力的同时，也提高了幼儿的审美。在整个过程中，通过多种形式的教学手段，使孩子的需求和兴趣得到满足。

老师用先看只教不帮的方法,把动手实践的机会留给孩子,并鼓励幼儿自己尝试,让他明白在操作中遇到困难首先是自己想办法解决。教学中，教师的表扬，对学生来讲，都是必不可少的鼓励。

在本次活动中，小朋友参与活动的兴趣很浓厚，都十分积极地参与到讨论、操作活动当中。大部分小朋友都能看懂步骤图，并按老师要求大胆创作，完成的作品质量和效果都比较好。活动中，个别几个小朋友打开两次再剪这一环节需要教师帮忙。另外，导入环节难度较高，不符合幼儿的实际，建议直接出示实物中国结，在教师示范时没有强调一下剪的环节，或者请幼儿操作然后发现问题解决问题。也可以将流程图环节与教师示范环节换一下，幼儿更易掌握。