园级课题

利用地方资源开展幼儿美术活动的实践研究

年级组课题

探究自然材料在美术活动中的运用

班 级

中3班

时 间

2017.03.19

执 教

张思敏

课 型

科研课

活动名称

中班美术：狮子烫头发

活动目标

1.尝试用彩纸以多种卷的方法表现狮子的新发型。

2.愿意帮助别人，体会美术活动的乐趣。

班级教研/科研课题：探究自然材料在美术活动中的运用

活动准备

1.白板课件

2. 彩纸若干、固体胶、油画棒一人一支

活

动

过

程

一．.开始部分

（一） 导入：故事<狮子烫头发>

   1.师：今天老师请来了一位动物好朋友，来听听关于他的故事？

    欣赏故事：很久很久以前，狮子的头发跟其它动物一样是直直的。有一天，狮子在沙滩上散步，看见海浪一波一波向前滚着，非常好看。就想：“如果头发也能变得弯弯的，像波浪一样，有多好呀！”他就去找好朋友狐狸想办法。狐狸想着想着忽然大叫起来：“啊！有啦！”狮子迭声问道：“什么？什么？”狐狸说：“你想，海在什么时候会起好看的浪？”

     狮子思索一会儿，说：“有风的时候。”“对啦！”狐狸兴高采烈地说，“那我们也来制造一阵大风，不就成了吗？”

     于是，狐狸邀集了许多动物，大伙儿围成半个圆圈，狮子笑容满面地坐在对面。狐狸对大家说：“我喊‘一，二，三，吹！’你们就用力吹，知道吗？”“知道！”大伙儿齐声答应。“一，二，三，吹！”

     呼——哇，好大的风呀！四周的树叶纷纷掉下叶子来，只见狮子的头发 一阵飘动，等风止了，却又回到原样。

     狐狸说：“不要灰心，让我们再来一次！”

     2.师：小朋友你们也来一起帮忙！呼——又是一阵大风，叶子飘呀飘的，都快落光了，等风停了，狮子的头发也停止飘动，直直地披下来，把眼睛都遮住了。大伙看见狮子的模样都大笑起来。狮子红着脸，一溜烟跑走了。

     这天，天空原本是蓝澄澄的，忽然却下起雨来。狐狸看到雨水落在水坑里的时候，水面上就漾成一圈一圈的涟漪。  

     狐狸带着狮子来到池塘边，指着涟漪问它：“你想不想让头发也变得这样一圈一圈的？”

     “想啊！想啊！想啊！想啊！”狮子迭声说着。狐狸说：“那简单，就坐在这儿淋雨吧！”

     狮子就乖乖地坐在地上让雨淋着。刚开始还好，过了不久，狮子就不停地打起喷嚏来。起先，狐狸还觉得无所谓，但后来看见狮子冻得浑身发抖，才晓得大事不好，连忙扶着它回家。  

3.师：狮子经历了好多磨难，都没有做成卷发，请你来想想办法来帮帮他吧！

二、基本部分

（一）教师出示彩纸与幼儿讨论

   小朋友们，老师这里有好多好看的彩纸，你们知道它们可以做什么吗？你想用这些彩纸做什么呢？

（二）教师示范

   1.师：今天，老师请小朋友用这些彩纸来帮狮子做卷发，怎样才能把头发变得卷卷的呢？

       对了，我们可以借助小朋友的蜡笔，慢慢的把纸卷在上面，要紧一点哦，然后把蜡笔抽掉，这样一根卷发就做好了。

    2.这是老师的好办法，你有什么好方法制作卷发呢？

3.头发做好了，我们要用胶水粘到狮子的脸上，注意哦要粘在纸盘的后面。

4.师：狮子的头发可多了，我们还要多做一些哦！

（三） 幼儿操作，教师巡回指导

  导语：小朋友们，你们想帮狮子设计新发型吗？请听好老师的要求：请你选择你喜欢的材料，用彩色纸帮狮子做卷发，废纸放到篮子里。还要注意啦：狮子一头都是卷卷的卷发哦。

（四） 作品展示

    1.师：你最喜欢哪个小狮子？他什么地方最漂亮？

    2、师：我们小朋友今天表现的真棒，都把狮子的发型设计的很漂亮，狮子可高兴啦！ 

园级课题

利用地方资源开展幼儿美术活动的实践研究

年级组课题

探究自然材料在美术活动中的运用

班 级

中3班

时 间

2017.03.19

执 教

张思敏

课 型

科研课

活动名称

美术：狮子烫头发

活动目标

1.尝试用彩纸以多种卷的方法表现狮子的新发型。

2.愿意帮助别人，体会美术活动的乐趣。

班级教研/科研课题：探究自然材料在美术活动中的运用

活动准备

1.白板课件

2. 彩纸若干、固体胶、油画棒一人一支

活

动

过

程

一．.开始部分

（一） 导入：故事<狮子烫头发>

   1.师：今天老师请来了一位动物好朋友，来听听关于他的故事？

    欣赏故事：很久很久以前，狮子的头发跟其它动物一样是直直的。有一天，狮子在沙滩上散步，看见海浪一波一波向前滚着，非常好看。就想：“如果头发也能变得弯弯的，像波浪一样，有多好呀！”他就去找好朋友狐狸想办法。狐狸想着想着忽然大叫起来：“啊！有啦！”狮子迭声问道：“什么？什么？”狐狸说：“你想，海在什么时候会起好看的浪？”

     狮子思索一会儿，说：“有风的时候。”“对啦！”狐狸兴高采烈地说，“那我们也来制造一阵大风，不就成了吗？”

     于是，狐狸邀集了许多动物，大伙儿围成半个圆圈，狮子笑容满面地坐在对面。狐狸对大家说：“我喊‘一，二，三，吹！’你们就用力吹，知道吗？”“知道！”大伙儿齐声答应。“一，二，三，吹！”

     呼——哇，好大的风呀！四周的树叶纷纷掉下叶子来，只见狮子的头发 一阵飘动，等风止了，却又回到原样。

     狐狸说：“不要灰心，让我们再来一次！”

     2.师：小朋友你们也来一起帮忙！呼——又是一阵大风，叶子飘呀飘的，都快落光了，等风停了，狮子的头发也停止飘动，直直地披下来，把眼睛都遮住了。大伙看见狮子的模样都大笑起来。狮子红着脸，一溜烟跑走了。

     这天，天空原本是蓝澄澄的，忽然却下起雨来。狐狸看到雨水落在水坑里的时候，水面上就漾成一圈一圈的涟漪。  

     狐狸带着狮子来到池塘边，指着涟漪问它：“你想不想让头发也变得这样一圈一圈的？”

     “想啊！想啊！想啊！想啊！”狮子迭声说着。狐狸说：“那简单，就坐在这儿淋雨吧！”

     狮子就乖乖地坐在地上让雨淋着。刚开始还好，过了不久，狮子就不停地打起喷嚏来。起先，狐狸还觉得无所谓，但后来看见狮子冻得浑身发抖，才晓得大事不好，连忙扶着它回家。  

3.师：狮子经历了好多磨难，都没有做成卷发，请你来想想办法来帮帮他吧！

三、基本部分

（一）教师出示彩纸与幼儿讨论

   小朋友们，老师这里有好多好看的彩纸，你们知道它们可以做什么吗？你想用这些彩纸做什么呢？

（二）教师示范

   1.师：今天，老师请小朋友用这些彩纸来帮狮子做卷发，怎样才能把头发变得卷卷的呢？

       对了，我们可以借助小朋友的蜡笔，慢慢的把纸卷在上面，要紧一点哦，然后把蜡笔抽掉，这样一根卷发就做好了。

    2.这是老师的好办法，你有什么好方法制作卷发呢？

3.头发做好了，我们要用胶水粘到狮子的脸上，注意哦要粘在纸盘的后面。

4.师：狮子的头发可多了，我们还要多做一些哦！

（三） 幼儿操作，教师巡回指导

  导语：小朋友们，你们想帮狮子设计新发型吗？请听好老师的要求：请你选择你喜欢的材料，用彩色纸帮狮子做卷发，废纸放到篮子里。还要注意啦：狮子一头都是卷卷的卷发哦。

（五） 作品展示

    1.师：你最喜欢哪个小狮子？他什么地方最漂亮？

    2、师：我们小朋友今天表现的真棒，都把狮子的发型设计的很漂亮，狮子可高兴啦！ 

三．活动延伸：

1、小朋友们帮狮子做好了卷发，故事中的狮子的头发是怎么烫卷的呢？我们继续来听故事。

2、师：小朋友们，想知道故事的狮子是怎么烫头发的吗？我们一起来看一看吧！

园级课题

利用地方资源开展幼儿美术活动的实践研究

年级组课题

探究自然材料在美术活动中的运用

班 级

中3班

时 间

2017.03.19

执 教

张思敏

课 型

科研课

活动名称

美术：狮子烫头发

活动目标

1.尝试用彩纸以多种卷的方法表现狮子的新发型。

2.愿意帮助别人，体会美术活动的乐趣。

班级教研/科研课题：探究自然材料在美术活动中的运用

活动准备

1.白板课件

2. 彩纸若干、固体胶、油画棒一人一支

活

动

过

程

一．.开始部分

（一） 导入：故事<狮子烫头发>

   1.师：今天老师请来了一位动物好朋友，来听听关于他的故事？

    欣赏故事：很久很久以前，狮子的头发跟其它动物一样是直直的。有一天，狮子在沙滩上散步，看见海浪一波一波向前滚着，非常好看。就想：“如果头发也能变得弯弯的，像波浪一样，有多好呀！”他就去找好朋友狐狸想办法。狐狸想着想着忽然大叫起来：“啊！有啦！”狮子迭声问道：“什么？什么？”狐狸说：“你想，海在什么时候会起好看的浪？”

     狮子思索一会儿，说：“有风的时候。”“对啦！”狐狸兴高采烈地说，“那我们也来制造一阵大风，不就成了吗？”

     于是，狐狸邀集了许多动物，大伙儿围成半个圆圈，狮子笑容满面地坐在对面。狐狸对大家说：“我喊‘一，二，三，吹！’你们就用力吹，知道吗？”“知道！”大伙儿齐声答应。“一，二，三，吹！”

     呼——哇，好大的风呀！四周的树叶纷纷掉下叶子来，只见狮子的头发 一阵飘动，等风止了，却又回到原样。

     狐狸说：“不要灰心，让我们再来一次！”

     2.师：小朋友你们也来一起帮忙！呼——又是一阵大风，叶子飘呀飘的，都快落光了，等风停了，狮子的头发也停止飘动，直直地披下来，把眼睛都遮住了。大伙看见狮子的模样都大笑起来。狮子红着脸，一溜烟跑走了。

     这天，天空原本是蓝澄澄的，忽然却下起雨来。狐狸看到雨水落在水坑里的时候，水面上就漾成一圈一圈的涟漪。  

     狐狸带着狮子来到池塘边，指着涟漪问它：“你想不想让头发也变得这样一圈一圈的？”

     “想啊！想啊！想啊！想啊！”狮子迭声说着。狐狸说：“那简单，就坐在这儿淋雨吧！”

     狮子就乖乖地坐在地上让雨淋着。刚开始还好，过了不久，狮子就不停地打起喷嚏来。起先，狐狸还觉得无所谓，但后来看见狮子冻得浑身发抖，才晓得大事不好，连忙扶着它回家。  

3.师：狮子经历了好多磨难，都没有做成卷发，请你来想想办法来帮帮他吧！

四、基本部分

（一）教师出示彩纸与幼儿讨论

   小朋友们，老师这里有好多好看的彩纸，你们知道它们可以做什么吗？你想用这些彩纸做什么呢？

（二）教师示范

   1.师：今天，老师请小朋友用这些彩纸来帮狮子做卷发，怎样才能把头发变得卷卷的呢？

       对了，我们可以借助小朋友的蜡笔，慢慢的把纸卷在上面，要紧一点哦，然后把蜡笔抽掉，这样一根卷发就做好了。

    2.这是老师的好办法，你有什么好方法制作卷发呢？

3.头发做好了，我们要用胶水粘到狮子的脸上，注意哦要粘在纸盘的后面。

4.师：狮子的头发可多了，我们还要多做一些哦！

（三） 幼儿操作，教师巡回指导

  导语：小朋友们，你们想帮狮子设计新发型吗？请听好老师的要求：请你选择你喜欢的材料，用彩色纸帮狮子做卷发，废纸放到篮子里。还要注意啦：狮子一头都是卷卷的卷发哦。

（六） 作品展示

    1.师：你最喜欢哪个小狮子？他什么地方最漂亮？

    2、师：我们小朋友今天表现的真棒，都把狮子的发型设计的很漂亮，狮子可高兴啦！ 

三．活动延伸：

1、小朋友们帮狮子做好了卷发，故事中的狮子的头发是怎么烫卷的呢？我们继续来听故事。

2、师：小朋友们，想知道故事的狮子是怎么烫头发的吗？我们一起来看一看吧！

说活动名称

大班语言：记忆的瓶子

说活动背景

《纲要》指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。” 幼儿对周围环境和生活中美好的事物产生兴趣。教师只要善于发现幼儿的兴趣，根据幼儿已有的经验，选择相关的废旧材料，组织幼儿开展美术活动，激发他们创造美的情趣。我针对美术活动中的材料方面，制定了个人子课题“如何在美术活动中利用废旧材料”，中班的孩子对小动物很敏感，也很乐意与小动物交朋友，他们有着一定的表现欲望，根据本班幼儿的年龄特点，我设计了本此活动，我为幼儿提供宽松、和谐的氛围，调动幼儿的积极性、主动性，使孩子“学中有玩、玩中有学”愉快地投入到整个活动中去。

说活动目标

《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合大班上学期幼儿的年龄特点和语言发展水平我制定了以下目标：

1. 尝试用彩纸以多种卷的方法表现狮子的新发型。

2. 愿意帮助别人，体会美术活动的乐趣。

说活动准备

幼儿是活动的主体，让材料促使幼儿动起来，为了活动的顺利开展，实现各个环节的衔接和连贯性，达到活动目标。在考虑到幼儿已具备的关于小动物的经验准备的基础上，根据选材的特点和设计内容，应教学的需要，这节课的活动准备为：课件。这能够让幼儿充分感受到活动的趣味性，快速地融入到活动中去。

说活动流程

 活动主要分为开始部分、基本部分、延伸活动三个部分，我将遵循由浅入深、层层深入的原则，来突破解决本次活动的重难点，实现活动目标。

一． 开始部分

（一） 导入：故事<狮子烫头发>

   1、师：今天老师请来了一位动物好朋友，来听听关于他的故事？

    欣赏故事：很久很久以前，狮子的头发跟其它动物一样是直直的。有一天，狮子在沙滩上散步，看见海浪一波一波向前滚着，非常好看。就想：“如果头发也能变得弯弯的，像波浪一样，有多好呀！”他就去找好朋友狐狸想办法。狐狸说：“你想，海在什么时候会起好看的浪？”

     狮子思索一会儿，说：“有风的时候。”狐狸兴高采烈地说：“那我们也来制造一阵大风，不就成了吗？”

     于是，狐狸邀集了许多动物，大伙儿围成半个圆圈，狮子笑容满面地坐在对面。狐狸对大家说：“我喊‘一，二，三，吹！’你们就用力吹，知道吗？”“知道！”大伙儿齐声答应。“一，二，三，吹！”

     呼——哇，好大的风呀！四周的树叶纷纷掉下叶子来，只见狮子的头发 一阵飘动，等风止了，却又回到原样。

     狐狸说：“不要灰心，让我们再来一次！”

     2、师：小朋友你们也来一起帮忙！呼——又是一阵大风，叶子飘呀飘的，都快落光了，等风停了，狮子的头发也停止飘动，直直地披下来，把眼睛都遮住了。大伙看见狮子的模样都大笑起来。狮子红着脸，一溜烟跑走了。

     这天，天空原本是蓝澄澄的，忽然却下起雨来。狐狸看到雨水落在水坑里的时候，水面上就漾成一圈一圈的涟漪。  

     狐狸带着狮子来到池塘边：“你想不想让头发也变得这样一圈一圈的？”

     “想啊！想啊！”狮子迭声说着。狐狸说：“那简单，就坐在这儿淋雨吧！”

     狮子就乖乖地坐在地上让雨淋着。刚开始还好，过了不久，狮子就不停地打起喷嚏来。狮子冻得浑身发抖，狐狸连忙扶着它回家。  

3、师：狮子经历了好多磨难，都没有做成卷发，请你来想想办法来帮帮他吧！

二、基本部分

（一）教师出示彩纸与幼儿讨论

   小朋友们，老师这里有好多好看的彩纸，你们知道它们可以做什么吗？你想用这些彩纸做什么呢？

（二）教师示范

   1、师：今天，老师请小朋友用这些彩纸来帮狮子做卷发，怎样才能把头发变得卷卷的呢？

       对了，我们可以借助小朋友的蜡笔，慢慢的把纸卷在上面，要紧一点哦，然后把蜡笔抽掉，这样一根卷发就做好了。

2、头发做好了，我们要用胶水粘到狮子的脸上，注意哦要粘在纸盘的后面。

3、师：狮子的头发可多了，我们还要多做一些哦！

（三） 幼儿操作，教师巡回指导

  导语：小朋友们，你们想帮狮子设计新发型吗？请听好老师的要求：请你选择你喜欢的材料，用彩色纸帮狮子做卷发，废纸放到篮子里。还要注意啦：狮子一头都是卷卷的卷发哦。

（四） 作品展示

    1、师：你最喜欢哪个小狮子？他什么地方最漂亮？

    2、师：我们小朋友今天表现的真棒，都把狮子的发型设计的很漂亮，狮子可高兴啦！ 

三．活动延伸：

1、师：小朋友们，想知道故事的狮子是怎么烫头发的吗？我们一起来看一看吧！

说活动反思

本次活动结合了语言及社会领域，领导幼儿用卷的技能帮助狮子烫头发，活动环节清晰，幼儿参与性高，幼儿作品效果良好。但是教师在提出操作要求时，强调要求幼儿用油画棒辅助，限制了幼儿，在示范用油画棒卷卷发之后，可以向幼儿抛出启发性的问题：“你有什么好方法制作卷发呢？”引导幼儿探索多种卷的方式，引导幼儿用自己喜欢的方式制作卷发，给予幼儿充分的自主性。活动结束部分，没有讲述绘本故事中狮子是怎么烫成卷发的，而是延伸到生活中的废旧材料，导致绘本故事内容不完整，可以改为简单欣赏绘本故事结局内容，引导幼儿完整理解绘本故事。培养幼儿的绘本阅读能力，促进幼儿的语言表达能力。

活动内容

中班美术：狮子烫头发

活动时间

2017.04.17

活动主持

张思敏

活动形式

中班年级组研讨活动

活

动

记

录

一、执教教师对本节课进行介绍

本次活动结合了语言及社会领域，领导幼儿用卷的技能帮助狮子烫头发，活动环节清晰，幼儿参与性高，幼儿作品效果良好。但是教师在提出操作要求时，强调要求幼儿用油画棒辅助，限制了幼儿，在示范用油画棒卷卷发之后，可以向幼儿抛出启发性的问题：“你有什么好方法制作卷发呢？”引导幼儿探索多种卷的方式，引导幼儿用自己喜欢的方式制作卷发，给予幼儿充分的自主性。

二、说目标

中班美术：《狮子烫头发》活动目标是：

1.尝试用彩纸以多种卷的方法表现狮子的新发型。

2.愿意帮助别人，体会美术活动的乐趣。

三、组内老师集中交流评议

1.其他老师就本次活动进行评价与建议。

1、活动内容符合中班幼儿年龄特点，贴近幼儿生活。形式新颖，利用绘本故事导入，引出用彩纸撕、卷的技能制作狮子的卷发，活动环节清晰流畅。

2、课堂气氛轻松、活跃，孩子们融入到故事情境中，师幼互动、幼幼互动良好，幼儿主动性、积极性、创造性都得到发展。

3、评价作品时，采取自评，互评和教师评价相结合的方式，有利于培养幼儿的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。

活动内容

小班语言：长长的朋友

活动时间

2016.10.10

活动主持

范萍

活动形式

全园性研讨活动

活

动

记

录

一、执教教师对本节课进行介绍

本次活动是小班语言《长长的朋友》，活动中我选用了小朋友生活中比较熟悉并且喜欢的小动物小熊、小兔子、猴子、大象、长颈鹿为主要角色，以今天小熊嘟嘟搬新家来导入活动，让幼儿感知这些动物的局部特征，同时在活动过程中我还设计了朗朗上口的短句，既让幼儿了解了动物的身体特征又让幼儿学说了短剧，语言表达能力得到提高的同时，又得到了礼貌的熏陶。

二、说目标

小班语言：《长长的朋友》活动目标是：

1.在情境中学说短句，乐意大胆讲述。

2.知道要有礼貌的欢迎客人，体验朋友间的友情。

三、老师集中交流评议

1.其他老师就本次活动进行评价与建议。

（1）小班孩子爱游戏、善模仿，对真实情境比较喜爱，老师能否在活动一开始为孩子创设一个相应的情境性环境。

（2）活动的延伸环节有些简单，是否可以再增加一个操作环节，小熊邀请小朋友去新家做客，小朋友要带上长长的礼物去做客，生活中有哪些长长的礼物？请小朋友说一说“我要去小熊家做客，我带长长的**送给小熊。”，并把相应的实物卡片送给小熊。

（3）教师教态良好，可是个别提问不够精简生动，没有充分调动幼儿的积极性。

2.点评人就本次活动进行讲解。

听课教师点评到位，希望陈老师根据建议，再次对教案设计进行修改。

四、结束本次教研活动。

活动时间

2017.03.18

活动执教

张思敏

活动名称

中班美术：狮子烫头发

活动反思

在第一次磨课的基础上，我对活动教案进行了修改，并在投放材料时进行大量修改，做了充分的准备，重点交代操作要求，幼儿认真观察，操作时完成度较高，作品效果良好。但是由于教师在示范后急于引导幼儿用示范的方法进行制作，限制了幼儿自由探索的可能性，不利于幼儿创造性的发展。为了结合个人子课题，活动延伸部分我强调了废旧材料的使用，忽略绘本故事的完整性，导致绘本故事内容不完整，需要对活动教案进行修改。

不足之处：

1、个别幼儿在装饰好狮子头上的卷发之后停止，没有将卷发装饰满整个纸盘，需要教师指导后才继续进行。

2、教师提出操作要求时，强调要求幼儿用油画棒辅助，限制了幼儿的操作。

3、活动结束时，并没有讲述绘本故事中狮子是怎么烫成卷发的，而是延伸到生活中的废旧材料，导致故事内容不完整。

修改：

1、教师在示范制作一根卷发后，可以出示已经制作好的满头卷发的狮子，为幼儿装饰整个纸盘的卷发做好经验铺垫。

2、教师在示范用油画棒卷卷发之后，向幼儿抛出启发性的问题：“你有什么好方法制作卷发呢？”引导幼儿探索多种卷的方式。在交代操作要求时，引导幼儿用自己喜欢的方式制作卷发，给予幼儿充分的自主性。

3、活动结束部分可以将生活中的废旧材料改为简单欣赏绘本故事结局内容，引导幼儿完整理解绘本故事。培养的绘本阅读能力，促进幼儿的语言表达能力。

总的反思：

本次活动结合了语言及社会领域，领导幼儿用卷的技能帮助狮子烫头发，活动环节清晰，幼儿参与性高，幼儿作品效果良好。但是教师在提出操作要求时，强调要求幼儿用油画棒辅助，限制了幼儿，可以向幼儿抛出启发性的问题：“你有什么好方法制作卷发呢？”引导幼儿探索多种卷的方式，引导幼儿用自己喜欢的方式制作卷发。活动结束部分可以改为简单欣赏绘本故事结局内容，引导幼儿完整理解绘本故事。培养幼儿的绘本阅读能力，促进幼儿的语言表达能力。