园级课题

《利用地方资源开展幼儿美术活动的实践研究》

班级课题

自然材料在美术活动中的开发和利用的研究

班 级

小（3）班

时 间

5.18

执 教

陆悦娴

课 型

课题研讨课

活动名称

可爱的小金鱼

活动目标

1、学习用几何图形概括并表现金鱼的外形特征。

2、在观察、分析的基础上了解金鱼的各部分形态特征。

3、知道在换色时将油画棒放回盒子中，巩固绘画常规。

活动准备

1、金鱼若干条

2、金鱼图片（分为头部、身体、尾巴）

3、画有水草的背景画纸、油画棒、勾线笔人手一份

活

动

过

程

一、猜谜导入活动，引起幼儿的兴趣。

1、师：今天老师给小朋友请来了一位特别的小客人，你们想认识它吗？不过这位客人要小朋友猜出一个谜语，它才愿意出来见你们，你们要不要猜？

2、猜谜语：长着一双大眼睛，红黑蓝白样不同，水里游玩真自在，给人带来好心情。

3、师：你们才出来它是谁了吗？让我们拍拍手，有请小金鱼出场！

二、观察小金鱼。

1、师：小金鱼是什么样子的？它游泳的时候又是什么样子的？

2、师：谁能学一学小金鱼游动的样子？（请一名幼儿上前模仿）

3、大家一起用动作学一学小金鱼游动的样子。

4、引导幼儿用几何图形概括金鱼身体各部分特征。

师：你觉得小金鱼的头和什么形状有点像？（幼儿回答后出示金鱼图片的头部）它的身体又像什么形状呢？（出示金鱼图片的身体部位）尾巴呢？（出示金鱼图片的尾巴部分）

5、小结。

6、师：这么可爱的小金鱼，我们来给它画一幅画吧！

三、示范并交代作画要求

1、老师示范画金鱼，每画一个部分引导幼儿空手模仿。

1、提醒幼儿将金鱼的各部位连接在一起。

2、师：画好金鱼后可以用淡蓝色画出大小不同的泡泡。

3、交代要求

   师：请小朋友用椭圆形、圆形等图形在纸上画出几条小金鱼，然后选择你喜欢的颜色给小金鱼穿上漂亮的衣服。比比看，谁画的小金鱼在水里游动的姿势最好看。

4、师：用好一种颜色后油画棒要怎么办呢？

四、幼儿绘画，老师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆作画，表现出小金鱼的主要特征。

2、提醒幼儿作画时保持身上、桌上、纸上干净整洁。

五、展示评价作品。

1、师：你最喜欢哪幅作品？为什么？

2、引导幼儿学一学小金鱼游动的动作。

3、表扬认真作画，画面干净整洁的小朋友。

师：今天小朋友给小金鱼画了画，小金鱼很开心，谢谢你们！（整理、清洗）

园级课题

《利用地方资源开展幼儿美术活动的实践研究》

班级课题

自然材料在美术活动中的开发和利用的研究

班 级

小（4）班

时 间

5.22

执 教

陆悦娴

课 型

课题研讨课

活动名称

可爱的小金鱼

活动目标

1、学习用几何图形概括并表现金鱼的外形特征。

2、在观察、分析的基础上了解金鱼的各部分形态特征。

3、知道在换色时将油画棒放回盒子中，巩固绘画常规。

活动准备

1、金鱼若干条

2、金鱼图片（分为头部、身体、尾巴）

3、画有水草的背景画纸、油画棒、勾线笔人手一份

活

动

过

程

一、猜谜导入活动，引起幼儿的兴趣。

1、师：今天老师给小朋友请来了一位特别的小客人，你们想认识它吗？不过这位客人要小朋友猜出一个谜语，它才愿意出来见你们，你们要不要猜？

2、猜谜语：长着一双大眼睛，红黑蓝白样不同，水里游玩真自在，给人带来好心情。

3、师：你们才出来它是谁了吗？让我们拍拍手，有请小金鱼出场！

二、观察小金鱼。

1、师：小金鱼是什么样子的？它游泳的时候又是什么样子的？

2、师：谁能学一学小金鱼游动的样子？（请一名幼儿上前模仿）

3、大家一起用动作学一学小金鱼游动的样子。

4、引导幼儿用几何图形概括金鱼身体各部分特征。

师：你觉得小金鱼的头和什么形状有点像？（幼儿回答后出示金鱼图片的头部）它的身体又像什么形状呢？（出示金鱼图片的身体部位）尾巴呢？（出示金鱼图片的尾巴部分）

5、小结。

6、师：这么可爱的小金鱼，我们来给它画一幅画吧！

三、示范并交代作画要求

1、老师示范画金鱼，每画一个部分引导幼儿空手模仿。

1、提醒幼儿将金鱼的各部位连接在一起。

2、师：画好金鱼后可以用淡蓝色画出大小不同的泡泡。

3、交代要求

   师：请小朋友用椭圆形、圆形等图形在纸上画出几条小金鱼，然后选择你喜欢的颜色给小金鱼穿上漂亮的衣服。比比看，谁画的小金鱼在水里游动的姿势最好看。

4、师：用好一种颜色后油画棒要怎么办呢？

四、幼儿绘画，老师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆作画，表现出小金鱼的主要特征。

2、提醒幼儿作画时保持身上、桌上、纸上干净整洁。

五、展示评价作品。

1、师：你最喜欢哪幅作品？为什么？

2、引导幼儿学一学小金鱼游动的动作。

3、表扬认真作画，画面干净整洁的小朋友。

师：今天小朋友给小金鱼画了画，小金鱼很开心，谢谢你们！（整理、清洗）

园级课题

《利用地方资源开展幼儿美术活动的实践研究》

班级课题

自然材料在美术活动中的开发和利用的研究

班 级

小（5）班

时 间

5.25

执 教

陆悦娴

课 型

课题研讨课

活动名称

可爱的小金鱼

活动目标

1、学习用几何图形概括并表现金鱼的外形特征。

2、在观察、分析的基础上了解金鱼的各部分形态特征。

3、知道在换色时将油画棒放回盒子中，巩固绘画常规。

活动准备

1、金鱼若干条

2、金鱼图片（分为头部、身体、尾巴）

3、画有水草的背景画纸、油画棒、勾线笔人手一份

活

动

过

程

一、猜谜导入活动，引起幼儿的兴趣。

1、师：今天老师给小朋友请来了一位特别的小客人，你们想认识它吗？不过这位客人要小朋友猜出一个谜语，它才愿意出来见你们，你们要不要猜？

2、猜谜语：长着一双大眼睛，红黑蓝白样不同，水里游玩真自在，给人带来好心情。

3、师：你们才出来它是谁了吗？让我们拍拍手，有请小金鱼出场！

二、观察小金鱼。

1、师：小金鱼是什么样子的？它游泳的时候又是什么样子的？

2、师：谁能学一学小金鱼游动的样子？（请一名幼儿上前模仿）

3、大家一起用动作学一学小金鱼游动的样子。

4、引导幼儿用几何图形概括金鱼身体各部分特征。

师：你觉得小金鱼的头和什么形状有点像？（幼儿回答后出示金鱼图片的头部）它的身体又像什么形状呢？（出示金鱼图片的身体部位）尾巴呢？（出示金鱼图片的尾巴部分）

5、小结。

6、师：这么可爱的小金鱼，我们来给它画一幅画吧！

三、示范并交代作画要求

1、老师示范画金鱼，每画一个部分引导幼儿空手模仿。

1、提醒幼儿将金鱼的各部位连接在一起。

2、师：画好金鱼后可以用淡蓝色画出大小不同的泡泡。

3、交代要求

   师：请小朋友用椭圆形、圆形等图形在纸上画出几条小金鱼，然后选择你喜欢的颜色给小金鱼穿上漂亮的衣服。比比看，谁画的小金鱼在水里游动的姿势最好看。

4、师：用好一种颜色后油画棒要怎么办呢？

四、幼儿绘画，老师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆作画，表现出小金鱼的主要特征。

2、提醒幼儿作画时保持身上、桌上、纸上干净整洁。

五、展示评价作品。

1、师：你最喜欢哪幅作品？为什么？

2、引导幼儿学一学小金鱼游动的动作。

3、表扬认真作画，画面干净整洁的小朋友。

师：今天小朋友给小金鱼画了画，小金鱼很开心，谢谢你们！（整理、清洗）

说活动名称

美术：可爱的小金鱼

说活动背景

动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。此活动情节简单，充满童趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣，且实物融入教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助与拓展幼儿的经验。”

说活动目标

幼儿通过本主题活动，产生对动物的兴趣，愿意亲近动物，加深对小动物的关爱；知道动物是人类的朋友。活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据小班幼儿年龄特点及实际情况，我分别从认知、能力、情感三方面制定本次活动的目标：

1.认知目标：学习用几何图形概括并表现金鱼的外形特征。

2.能力目标：在观察、分析的基础上了解金鱼的各部分形态特征。

3.情感目标：知道在换色时将油画棒放回盒子中，巩固绘画常规。

说活动准备

1、金鱼若干条

2、金鱼图片（分为头部、身体、尾巴）

3、画有水草的背景画纸、油画棒、勾线笔人手一份

说活动流程

一、猜谜导入活动，引起幼儿的兴趣。

1、师：今天老师给小朋友请来了一位特别的小客人，你们想认识它吗？不过这位客人要小朋友猜出一个谜语，它才愿意出来见你们，你们要不要猜？

2、猜谜语：长着一双大眼睛，红黑蓝白样不同，水里游玩真自在，给人带来好心情。

3、师：你们才出来它是谁了吗？让我们拍拍手，有请小金鱼出场！

二、观察小金鱼。

1、师：小金鱼是什么样子的？它游泳的时候又是什么样子的？

2、师：谁能学一学小金鱼游动的样子？（请一名幼儿上前模仿）

3、大家一起用动作学一学小金鱼游动的样子。

4、引导幼儿用几何图形概括金鱼身体各部分特征。

师：你觉得小金鱼的头和什么形状有点像？（幼儿回答后出示金鱼图片的头部）它的身体又像什么形状呢？（出示金鱼图片的身体部位）尾巴呢？（出示金鱼图片的尾巴部分）

5、小结。

6、师：这么可爱的小金鱼，我们来给它画一幅画吧！

三、示范并交代作画要求

1、老师示范画金鱼，每画一个部分引导幼儿空手模仿。

1、提醒幼儿将金鱼的各部位连接在一起。

2、师：画好金鱼后可以用淡蓝色画出大小不同的泡泡。

3、交代要求

   师：请小朋友用椭圆形、圆形等图形在纸上画出几条小金鱼，然后选择你喜欢的颜色给小金鱼穿上漂亮的衣服。比比看，谁画的小金鱼在水里游动的姿势最好看。

4、师：用好一种颜色后油画棒要怎么办呢？

四、幼儿绘画，老师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆作画，表现出小金鱼的主要特征。

2、提醒幼儿作画时保持身上、桌上、纸上干净整洁。

五、展示评价作品。

1、师：你最喜欢哪幅作品？为什么？

2、引导幼儿学一学小金鱼游动的动作。

3、表扬认真作画，画面干净整洁的小朋友。

师：今天小朋友给小金鱼画了画，小金鱼很开心，谢谢你们！（整理、清洗）

活动反思

绘画对幼儿来讲是一种游戏、娱乐，也是表达自己思想情绪的一种方式。每一位幼儿的头脑中都有许多美丽的图画，每一位幼儿都有描绘美丽图画的潜能。绘画是一种运用线条、造型、色彩等手段，通过细致的观察与丰富的联想想象进行再创造的艺术。

小金鱼的绘画我将之简化成图形和线条的组合，椭圆形的身体、弯弯的弧线将身体分为头和身体，头上有圆圆的眼睛和弧线的嘴巴、眉毛，扇子般的尾巴和鱼鳍。帮助幼儿将复杂的形象简化后，孩子就比较容易接受。在掌握基本的绘画小金鱼后，我让幼儿适度的进行添画，将画面补满。

在绘画过程中，我发现有的幼儿不太会画椭圆形，椭圆形其实对于小班幼儿来说，想画的规整，是不太容易的，所以我们平时要在晨间桌面游戏的时候，要幼儿多多尝试，用自己的方式去诠释，通过讲评，发现哪些地方我们可以做的更加好。这样不断化繁为简，由简单的图形开始的练习，势必会让孩子们的作品越画越美。

活动内容

美术：可爱的小金鱼

活动时间

5.25

活动主持

张洁

活动形式

小班年级组研讨活动

活

动

记

录

一、动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。此活动情节简单，充满童趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣，且实物融入教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助与拓展幼儿的经验。”二、目标

1、学习用几何图形概括并表现金鱼的外形特征。

2、在观察、分析的基础上了解金鱼的各部分形态特征。

3、知道在换色时将油画棒放回盒子中，巩固绘画常规。

三、组内老师集中交流评议

1.其他老师就本次活动进行评价与建议。

1）.教师的教学目标明确、具体，适合幼儿实际。

2）.教师选材贴近幼儿的年龄特点。

1.其他老师就本次活动进行评价与建议。

2.教研组长就本次活动进行讲解。

1）.在本次活动中教师能充分发挥幼儿的主动性、参与性和操作性。

2）.每个环节都能紧紧围绕教学目标进行活动

四、结束本次教研活动。

活动时间

5.25

活动执教

陆悦娴

活动名称

美术：可爱的小金鱼

活动反思

绘画对幼儿来讲是一种游戏、娱乐，也是表达自己思想情绪的一种方式。每一位幼儿的头脑中都有许多美丽的图画，每一位幼儿都有描绘美丽图画的潜能。绘画是一种运用线条、造型、色彩等手段，通过细致的观察与丰富的联想想象进行再创造的艺术。

小金鱼的绘画我将之简化成图形和线条的组合，椭圆形的身体、弯弯的弧线将身体分为头和身体，头上有圆圆的眼睛和弧线的嘴巴、眉毛，扇子般的尾巴和鱼鳍。帮助幼儿将复杂的形象简化后，孩子就比较容易接受。在掌握基本的绘画小金鱼后，我让幼儿适度的进行添画，将画面补满。

在绘画过程中，我发现有的幼儿不太会画椭圆形，椭圆形其实对于小班幼儿来说，想画的规整，是不太容易的，所以我们平时要在晨间桌面游戏的时候，要幼儿多多尝试，用自己的方式去诠释，通过讲评，发现哪些地方我们可以做的更加好。这样不断化繁为简，由简单的图形开始的练习，势必会让孩子们的作品越画越美。