园级课题

班级区域环境创设的实践研究

班级课题

阅读区的创设对幼儿阅读能力发展的研究

班 级

中二班

时 间

5.23

执 教

朱鸣宇

课 型

课题研讨课

活动名称

美术《一起去探险》

活动目标

1.根据对已有画面的观察和理解，大胆想象缺失的画面内容。

2.在夜晚一起去探险的情景中尝试刮蜡添画，体验刮蜡画的乐趣。

活动准备

1．白板课件、作品展板。

2. 贴有图片的刮蜡纸、刮蜡笔等。

活

动

过

程

（一）谈话导入：一起去探险。

师：天黑了（关灯）？巧虎一直很好奇当黑夜来临大家都在睡觉的时候，外面的世界会是什么样的？所以他决定今晚就趁着黑去探险，这么黑，一个人去安全吗？（不安全）太危险了，我们陪他一起去好吗？（好）

(二)观察讨论：去农场、丛林中探险。

1.去农场探险，引导幼儿借已有画面推理、猜测缺失的画面。

（1）师：巧虎来到一个地方，打开电筒一照，看到了什么？（马——围栏里的三匹马/公鸡——你看到了公鸡的什么？——看到了公鸡的头就猜出来了，真棒！——还看到了什么？/黑黑的尾巴和耳朵——你觉得这会是什么？——谁有不同意见？/小兔子——你看到小兔子的什么了？——这个黑黑的还会是什么呢？）

（2）将聚光灯下移继续观察、谈论。

师：到底是什么呢，往下照照，原来是什么？（山羊）猜猜看这会是一个什么地方？（农场）农场里还会有什么呢？（奶牛/猪/鸭/鹅/狗/风车……）

（3）出示全景，揭晓答案。

师：我们一起来看看，哇！真是一个热闹的农场啊！想不想跟着巧虎再去别的地方看看？

2.去丛林探险，引导幼儿学习借已有画面大胆添画缺失画面的方法。

（1）出示一部分，根据画面猜测缺失的内容。

师：好黑啊，电筒呢，赶紧照一照。这次我们又来到什么地方？（森林、丛林、树林）你怎么知道的？看到了什么？（有树/花/好多动物——你看到哪些动物了？长颈鹿——头在哪里？用电筒照一照——还看到了什么？看看河里有什么？——鳄鱼——请幼儿点——你用电筒把鳄鱼找出来——黑黑的地方照一照，是鳄鱼吗？/猎豹——在这个叶子上这个白白的会是什么？——照一照看看到底是什么）

（2）出示另一部分，根据画面猜测缺失的内容，并进行示范。

师：再来照照另一边，你发现了什么？（蛇）彩色格子的会是什么？（森林里的房子？）我们用电筒照一照看看到底是什么？（教师示范添画大象）/再找找大象上面细细弯弯的会是什么？

（3）出示完整添画好的画面，让幼儿知道画面要丰富。

师：这里还长着各种各样密密麻麻的植物，它们生活在这里又自在又快活。

　（三）幼儿创作：去更多的地方探险。

1.操作要求：像这样在黑夜中探险有趣吗？还想去更多的地方探险吗？看，这么多地方都没去过，这里是？这里是？还有呢！等会儿请你选一个你最想去的地方，带上你们的手电筒，把黑夜中的朋友都请出来。队员们，出发！

2.幼儿操作，教师巡回指导。

指导语：（1）这个探险家可真勇敢，拿起电筒就出发了，已经发现了一两个藏在黑暗中的朋友了

（2）他已经发现了（1、2、3、4）那么多朋友，真是一个勇敢的探险家。

（3）去探险胆子可不能太小，动作也不能太慢，不然等会儿什么都没发现就得跟我们回去了。

（4）这里还有个仔细的探险家，连动物身上油亮亮的毛（小鱼身上的鱼鳞）都照得清清楚楚。

（5）这个朋友把花朵的花心、叶子的脉络都照的清清楚楚的！

（6）天快亮了，探险之旅马上就要结束了，加油！

（四）欣赏与交流：找探险中不一样的发现。

1.分类集体展示

师：队员们集合！赶快把你在探险中的发现给大家看看，去海洋探险的朋友请到这里来，森林里的朋友请他们到这里，这里是去太空探险的，还有的在这里。

2.分享交流。

师：我们一起来看看在探险中都发现了什么？在森林里探险时，我们都照到了一个粉红色的半圆形，看小探险家们最后的发现都一样吗？——这是？这是？还发现了花，不一样的花！

在这里我们还照到了一棵树，看这些树一样吗？——有椰子树、果树都不一样，这些不一样的发现真有趣！

接着我们到马路上来看看，小探险家们也有这样不一样的发现吗？

师：我看到有许多小朋友也到了同样的地方，他们的发现都不一样，待会儿我们回去后可以仔细的看一看、比一比。好了，今天我们的探险之旅就到这里，和客人老师说再见。