(16-17下)课题研讨活动:大班美术:哈哈小人

发文时间:2017年05月12日  发文作者:系统管理员

教学研讨课研讨记录

表三:活动修订方案

 

园级课题

创意美术活动中材料的开发与创新运用的研究

班级课题

废纸在创意美术中的运用

班 级

大四班

时 间

5.12

执 教

张洁

课 型

教科研研讨课

活动名称

《哈哈小人》

活动目标

 1.探究画面造型变化与这支的关系。

2.感受哈哈小人带来的乐趣。

活动准备

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、观察理解,表现“顶天立地的小人”造型。

1)幼儿表述自己擅长画什么。

师:你最擅长画什么?

2)幼儿理解并绘画“顶天立地的小人”。

师:今天汪老师也想请大家来画一幅画,请大家来画一个“顶天立地的小人”。什么叫“顶天立地?”

师小结:就是头顶天,脚踩地,所以要画得高,画得大,撑满整张纸

课件生动形象地展现“顶天立地的小人”。

3)幼儿画纸上表现“顶天立地的小人”。

幼儿操作表现“顶天立地的小人”,教师巡回指导,提醒要“头顶天,脚踩地”。

二、观察讨论,发现“小人”造型的变化与折纸的关系。

1)幼儿第二次在折纸上表现“顶天立地的小人”。

师:这张黄色的纸和刚才的那张有什么不一样?

师:请小朋友在这张折过的,有折线的纸上同样画一个“顶天立地”的小人。

提醒:不受折线的影响画小人。

2)幼儿观察打开折纸后“小人”的变化。

师:小人怎么啦?哪里断开了?                 

3)幼儿思考并尝试连接断开处的方法。

师:有没有办法把断开的地方连起来?怎么连?

幼儿上台尝试连线。

师小结:在折痕断开的地方上下(左右)连起来,断开的地方都要连起来。

4)幼儿第三次在折纸上绘画。

师:你想让小人的哪里变形?

师:想想应该怎么画呢?

师小结:把要变形的部位画在折线上,把断开的地方用线连起来。

师:画一张与众不同的。

三、幼儿展示、欣赏作品。

1)幼儿观察、讨论最有创意的作品

师:你觉得哪张作品最有创意,变形以后像什么?

2)欣赏课件各种动植物、水果、交通工具的变形效果。