张浦镇第二幼儿园科研工作计划

2015—2016学年度第二学期

一、指导思想：

本学期以党的十八大精神为指导，认真贯彻落实教育局工作意见，以实施素质教育和新课程改革为研究重点，坚持教育科研与课堂教育相结合，在《纲要》和《指南》精神的引领下，突出以“科研为先导”的理念，围绕昆山市“十二五”规划课题《幼儿在美术活动中创造美的策略的研究》开展课题研究系列活动，努力做到为学校发展服务，为教师成长服务，为教育质量提高服务。

二、工作目标：

1.抓好微型课题的申报工作，促进教师专业成长。

    2.抓好校本培训工作，加大校本培训力度。

3.继续探索并尝试苏式教学风格，促进教师队伍专业发展，打造教学品牌、实现具有昆山特色的“苏式课堂”。

4.做好青年教师的培养工作，积极参加各级各类竞赛。

5.建立评估体系，将教科研工作及成果等指标纳入评估体系和绩效考核中。

    三、主要工作和措施：

1.抓好微型课题的申报工作。大力提倡教师个人研究，微型课题研究，针对教育教学中的具体问题、疑难问题开展实践研究、行动研究。通过叙事研究、案例研究、经验总结、调查研究等方式，促进教师提高发现问题、解决问题的实际能力，切实推进课程改革的持续深入。微型课题的研究时间为一年（从开题到结题），要求教研组长和骨干教师带头申报个人课题，起到引领作用。

2.抓好校本培训工作。抓好校本培训工作，努力把教师的专业发展作为学校发展和学校教育科研的重中之重。本学期我们将加大校本培训力度，把它列为学校培训的主要内容和形式，贴近教师，满足教师教育教学的需要，讲究实效，做到培训效果明显，在培训中促使教师专业成长。

3.多发表高质量的论文。幼教论文已成为教育科研活动成果的重要标志之一，同时也和教师的职称评定息息相关。要求老师积极参与各级各类论文评比，每学年有一篇高质量的论文发表。

4.继续开展“苏式教学”研究。“苏式教学”是在苏州文化传统的基础上形成的本土化教育教学理念，是苏州教育发展到一定阶段所形成的教学形态和课堂样式。大力开展“苏式教学”与“苏式课堂”的实践和理论研究，结合我市特点，努力探索具有我市地方特色、以遵循教育教学规律为前提、有地域文化特征的课堂模式。

5.强化评估，积极推广科研成果。要逐步建立评估体系，把科研评奖制度的制定与落实、教师科研工作量的评估、教师参与科研的比率、学校科研成果等指标纳入到评估体系和绩效考核中。同时要推广教师实践中的成果，激发教师参与科研的积极性，创造机会让教师参加教科研比赛、论文交流等。通过观摩教学公开课、教学改革经验交流会等方式，宣传、推广教师的科研成果，使教师充分享受到成功的乐趣，学校教科室要充分发挥作用，及时总结推广学校日常教育科研活动的成功经验。

四、具体安排

二/三月份：

1.参加市教科工作会议，传达市教科会议精神及我园科研工作指导思想和总体要求；

2.结合课题研究开展“庆元宵”手工系列活动；

3.制定园科研工作计划，教研组结合教学工作完成各年龄段科研工作计划；

4.组织教师参加苏州市优秀教学设计评比；

5.“庆三八”青年教师基本功竞赛——美工作品比赛；

6.做好个人微型课题申报工作；

7.进行课题研讨课磨课活动；

8.将“苏式教学”的理念融入课程及幼儿园环境创设；

四月份：

1.关注教师个人课题的研究，不断改进课题方案；

2.开展课题研讨课、磨课；

3.加强课题网站管理，及时上传相关资料；

4.读一本好书，上交一篇学习心得并交流；

5.园本培训：《幼儿园微型课题选题指南》解读；

6.组织教师参加优秀论文评选；

7.征集优秀论文推荐发表；

五月份：

1.继续开展课题研讨课、磨课；

2.组织教师撰写与课题相关的论文，参加《昆山教育研究》杂志的投稿；

3.撰写美术教育随笔，教研组内交流学习；

    4.园本培训：幼儿园课题研究中的问题思考；

5.完成课题研究阶段汇报表（以班级为主）；

6.上交课题研讨相关资料（说课稿、教案、磨课叙事、教科研活动情况记载表、照片）；

7.年龄段为单位完成一份科研信息报；

8.做好教科考核资料的整理、归类；

六月份：

1.迎接市教科室对我园进行教育科研考核；

2.学期末完成课题年度汇报表；

3.搜集、整理课题过程性资料；

4.完成幼儿园科研工作总结。

张浦镇第二幼儿园