美术：小手真能干（中班）　　

活动目标：　　

1.尝试在手掌印迹上进行添画。　　

2.通过想象,在手掌不同方位进行添画,创造出不同形态的物体。　　

3.体验创造、变化的快乐。　　

活动重难点:　　

发现手掌方向不同可以变成不同的形状，能够在手掌印迹上进行不同方位的添画创造出不同形态的物体。　　

活动准备：　　

1.有各种手掌印画课件，事先画好的手掌印。　　

2.每组一篮油画棒，桌布。　　

3.轻柔的背景音乐。　　

活动过程：　　

一、出示课件，共同探索手掌印画的制作方法。　　

1．观看课件，重点介绍天鹅和仙人掌两幅画。　　

教师：老师今天带来了一份礼物，我们看看，这是什么？（画）　　

教师：这2幅画上面都有些什么？（天鹅，仙人掌）　　

教师：请你们猜猜这个两幅画是怎么画出来的？（用手掌印的）　　

教师：小朋友仔细观察，在手掌印上添加了什么东西手掌印才会使天鹅变的更加好看？ (嘴巴)　　

教师：在手印的哪里添的？（手指头上） 　　

教师：那是在哪里给仙人掌添画的？（手指和手掌）　　

教师：请你们观察一下，天鹅和仙人掌有什么相同的地方？（都是手掌印的）小鱼手印和仙人掌手印有什么不一样?(手指方向不一样)　　

教师小结：我们可以根据手掌印的方向不同画出不同的图案。除了在手印里添画，还可以在手印的外面添画。　　

二、教师示范画。　　

1. 出示手掌印　　

教师：老师这边有一个好看的手掌印。这个方向的手掌印像什么？我们一起来看看，换个方向又像什么?　　

2.出示画好的手掌印　　

教师：老师想要画一个水母。看看老师给手掌印添加了什么画让手掌印变成了可爱的水母！（眼睛，触须……）　　

三、幼儿作画。　　

1.启发幼儿联想　　

教师：你能把手掌变成什么好看的图案？（小花、螃蟹……）　　

（请个别幼儿回答，根据图案让其选择掌印方向。）　　

例：如果选择小花，可以选择手指向上的。　　

2.边放音乐边欣赏手掌印画。　　

教师：我们一起来欣赏一下不同的手掌印画。　　

2.提醒注意　　

教师：我们变魔法的时候请你们根据你们想好的图案在旁边的桌上选择手指印方向、位置不同的手掌印图案，然后在手掌印上添画。除了在手印外面添画，还可以在手印的里面添画。　　

 3.幼儿作画，教师巡回指导。　　

教师：现在请你们到桌子上选择自己要的手掌印。然后坐到位子上开始画画。画完后把画交给老师，坐到前面的小椅子上。看看谁能画出漂亮又有创意的画！　　

三、展示幼儿作品，教师评价　　

1.将幼儿作品放到展板上展示，。　　

教师：请你们来欣赏你们的作品。　　

2.请幼儿作介绍，教师点评，给予适时的鼓励和表扬　　

教师：请你来介绍一下你的画。你画的是什么？怎么画的？（幼儿介绍自己作品）　　

教师：你们画的都非常棒，给自己表扬一下！　　

活动延伸：　　

我们可以在美工区画出更多不同、漂亮的手掌画。