小班音乐：挠痒痒　　

张浦第二幼儿园  诸思琴　　

一、活动目标：　　

1.学唱歌曲，唱准“呀”“啦”等语气词，能用好听的声音进行歌唱活动。　　

2.会用恰当的动作表现歌曲，体验音乐活动的乐趣。　　

根据设定的目标，我做了以下活动准备：　　

二、活动准备：课件、音乐、毛毛虫和大树胸饰　　

三、活动过程；　　

1、故事导入，体验挠痒痒的快乐　　

1、出示大树图片
师：孩子们这是谁呀?这是大树爷爷还是大树宝宝？师：你是怎么看出来的？大树爷爷今天心情怎么样？　　

2、引出故事内容　　

师：是啊，大树爷爷年纪大了，整天一个人站在那里很孤单：“哎!我一点都不开心，谁来陪我玩呀?!”“大树爷爷，我来陪你玩……!”毛毛虫来了，它们在一起会玩什么游戏呢?让我们来看一看。
二、欣赏故事课件（表演、播放歌曲）
1、师幼互动挠痒痒　　

师：毛毛虫和大树爷爷玩了什么游戏？是的毛毛虫在大树爷爷身上爬呀爬呀好像在给大树爷爷挠痒痒。　　

2、学唱歌曲，乐意用手部动作表现歌曲内容
师：毛毛虫给大树爷爷挠痒痒声音是轻轻的还是响响的？大树爷爷笑声是怎样的？谁来学一学？我们也来变成小毛毛虫唱一唱！　　

师：毛毛虫不仅会唱歌，还会做动作哦!(用手部动作表现毛毛虫和大树爷爷，即一根手指弯弯曲曲表现毛毛虫爬出来，另一只手张开五指表现大树形象)
3、引导幼儿带着愉快的情绪边唱边动作
师：一条毛毛虫唱着歌爬出来了。“大树爷爷，我来啦!”，(边唱边表演手指游戏)师：一条毛毛虫又来了一条是几条?两条毛毛虫挠痒痒一定更开心。
(三条，四条分别用不同数量的手指表现毛毛虫爬行和挠痒痒动作)　　

三、尝试表演，体验情境游戏的快乐
1、教师扮演毛毛虫，请一幼儿扮演大树爷爷，其他幼儿唱歌。　　

2、全体幼儿一起参加游戏。　　

四、活动的延伸。　　

外面的花儿姐姐也想和毛毛虫做挠痒痒的游戏，那我们应该怎么唱这首歌呢？教师带着幼儿边创编歌曲边做动作出活动室，去户外找更多的朋友创编歌曲。　　

教研课活动反思：　　

《挠痒痒》是一个情绪比较轻快的音乐活动，比较符合我们小班幼儿的年龄特点，应该是孩子们比较感兴趣的活动。　　

活动开始部分让幼儿认识可爱的大树、毛毛虫形象，激发了幼儿的强烈兴趣。之后，让幼儿听一听他们玩了一个什么游戏，他们是在兴趣中寻找答案，并且用好听的声音学唱歌曲。分别用轻轻的、响响的来演唱歌曲，富有情趣。　　

学唱歌曲部分，开始用图谱的方式进行，幼儿理解起来有些困难，学习成效也一般，之后，我又运用了手指游戏的方式，一手为大树，一手为毛毛虫，通过一条、两条...反复练习，让幼儿觉得又有趣有好玩，此时幼儿对歌曲的掌握已经很好了。最后，通过游戏的方式，首先师幼示范，载幼幼示范，其他幼儿唱歌，一方面巩固幼儿对歌曲的掌握，另一方面也让幼儿非常直观的看清游戏的规则。　　

本次活动我一共进行了两次磨课，两次都有些调整，在调整过程中也让我学习了很多，非常有幸的接触了音乐活动，虽然在修改过程中遇到了很多的困难，也花了很多的精力，但确实让我对音乐活动有了更多的理解。感谢在磨课中听课老师们给的珍贵的建议，让我把课变得更好！最后还有幸的在园内进行展示，也给了我一次锻炼和成长的机会。