中班语言活动《熊叔叔的生日派对》　　

活动目标　　

1.细致观察画面，大胆猜测故事情节，理解故事内容。　　

2.通过画面对比、动作表现来加深对故事中几组相反词的理解。　　

3.体验动物之间相互帮助、相互关爱的美好情感。　　

活动准备　　

故事PPT、礼物盒一个　　

活动过程　　

一、以谈话的形式导入故事　　

师：孩子们，今天，有一个人要过生日了，我们来看看是谁？（出示PPT故事封面）　　

师：他不是小熊，他的名字叫熊叔叔。　　

你们有没有过过生日?　　

都是谁帮你们过生日的？　　

他们怎么帮你们过生日的？　　

小结：我们的爸爸妈妈爷爷奶奶帮我们过生日，还会送我们生日礼物，这件事情就叫做生日派对，所以今天我们的故事名字就叫做《熊叔叔的生日派对》现在让我们一起来听听这个故事吧。　　

二、听故事　　

分段听故事，与幼儿一起边看边讲。　　

（一）睡觉　　

师：咦？今天是熊叔叔的生日，可是它还在睡大觉呢!你们听…（门铃声响第一次）孩子们，什么声音啊？　　

幼：门铃声…　　

师：对，可能是熊叔叔的动物朋友们要来为他过生日了吧？可是，熊叔叔他醒了吗？　　

幼：没有　　

师：哦，熊叔叔可能没听到。（门铃声响第二声）熊叔叔还是没有醒。怎么回事呢？我们来看一看！原来啊，昨天他在森林里的小河上为小动物们修了一座石头小桥　　

他修桥是给谁过河用的？（给小动物，有小兔子、小刺猬等等，他自己很大，过河不用走小桥的，所以他是在做好事，是在为别的小动物修桥）　　

熊叔叔昨天修了小桥，给累坏了，所以他今天睡得很香很沉。　　

（门铃声响第三声，出示熊叔叔被惊醒的图片）　　

师：熊叔叔这下醒了，你们看看它的表情是怎样的？　　

幼儿自由回答或者表演，教师给予鼓励。　　

（二）谁在按门铃？　　

师：熊叔叔被门铃声惊醒后，心想，会是谁来了呢？于是他一边打着哈欠一边去开门。打开一看，没有人啊，熊叔叔又只好把门给关上。　　

师：这个时候，熊叔叔心想：既然没有人，那我就上楼梯（点击PPT）再回房间睡会吧。（门铃声响起）啊，又是谁来了？熊叔叔没办法，他只好又下楼梯去开门。　　

师：熊叔叔走出屋子（点击PPT），看了看，有人吗？　　

幼儿：没有　　

师：还是没有人。熊叔叔找不到按门铃的人，只好又走进屋子里。　　

师：这下可好了，熊叔叔呀怎么也睡不着了。你瞧，他坐在沙发上开始看报纸了。孩子们，你们猜接下来熊叔叔会听到什么声音呀?　　

幼儿自由回答，教师根据孩子的回答做出回应。　　

师：接下来（门铃声响起），果然又是门铃声响了。（教师加强语气）奇怪了，这到底是谁啊？ 熊叔叔连屁股都没坐热，只好又站起来去看看是谁　　

师：熊叔叔太想知道是谁在按门铃了，他连忙跑去开门，站在门口左望望，右望望，就是没看见那个按门铃的人。　　

师：唉，孩子们，门铃声响了那么多次，熊叔叔就是没有找到是谁在按门铃，他已经来来回回跑了好几次了！　　

师：咦？小朋友们有没有发现刚刚呀，熊叔叔做了好多相反的动作呢，让我们一起来看一看，演一演，好不好？　　

叮咚叮咚，熊叔叔听到门铃声，打开门，没有人，只好又关上门。　　

熊叔叔就上楼睡觉了，叮咚叮咚，门铃声又响了，熊叔叔又下楼去看　　

熊叔叔走出屋子，左看看右看看，还是没有人，只能又走进屋子　　

这下熊叔叔呀可睡不着了，那还是坐在沙发上看报纸吧，门铃声又响了，他只能站起来去开门。　　

我们的熊叔叔演的真好，这个按门铃的人真是把我们折腾的够呛了是不是啊，　　

那我们赶紧继续听故事，把这个捣蛋的家伙找出来好不好?　　

（三）惊喜　　

师：于是熊叔叔来到他家的花园里找找看，我们仔细去看一看他会到花园的什么地方找呢？（点击PPT引导幼儿看图片说）他先来到房子旁边，找了找，没有人；又来到草丛里，翻了翻，也没有人；接着他又来到大树下，看了看，还是没有人；最后，他躲在石头后面，一看，哇，熊叔叔发现了一个好大的礼物盒。你们看，熊叔叔在干嘛啊？（点击PPT，，老师用肢体动作提示幼儿“推”）熊叔叔正在把礼物推回家，哎哟，哎哟，熊叔叔推不动了，于是他换了一个跟推相反的动作，你们有没有找到“推”的相反的动作呢?（教师动作提示）　　

师：熊叔叔又推又拉，终于把礼物拿回了家。熊叔叔赶紧打开包装，里面是什么呢？你们想不想知道啊？（带有神秘感的口吻）　　

幼：想　　

师：（点击PPT）哎呀，原来盒子里的是熊叔叔的动物朋友们啊。我们来看看都有谁？　　

小兔子，小猪，小马等等　　

原来啊，因为熊叔叔昨天给森林里的小动物们修了石头的小桥，小动物们为了感谢熊叔叔，特意准备了这么一个礼物。你们看，熊叔叔心情是怎样的呀？　　

幼：笑了、哭了…　　

师：对啊，熊叔叔为什么会笑呢？　　

幼：很开心　　

师：哦，有那么多动物朋友给熊叔叔过生日，他很开心所以笑了。那熊叔叔为什么会哭呢？　　

幼儿自由回答　　

小结：原来，熊叔叔忙累了，忘记今天是自己的生日了，看见动物朋友们为他准备了这么一个礼物，他感动的流下了眼泪。　　

师：孩子们，今天我们听了“熊叔叔的生日派对”这个故事，你们觉得故事里的熊叔叔是个什么样的人呀？　　

幼：好人、善良的人…　　

师：他好在哪？　　

（幼儿自由作答）　　

师：是啊，熊叔叔喜欢帮助别人，是个乐于助人的人。那熊叔叔的这些朋友们呢？　　

幼：也是好人　　

师：他们好在哪呀？　　

（幼儿自由回答）　　

师：对，因为他们懂得，得到了别人的帮助，就要感谢别人。　　

小结：所以我们也要像熊叔叔和他的好朋友一样，多帮助他人，多关心他人，在得到了他人的帮助后，要懂得感谢他人。这样不但自己会感到很快乐，而且还会拥有越来越多的好朋友。　　

三、结束活动　　

师：孩子们，今天动物朋友们为熊叔叔过了生日，那咱们也一起回班级为熊叔叔庆祝生日吧！舞吧！　　

活动反思：　　

今天进行了语言活动《熊叔叔的生日派对》，这个绘本创设了有趣的情节，在活动中我主要进行了一下几个环节：首先，故事一开始充满悬疑，导入主题。激发幼儿对故事的阅读兴趣。　　

第二环节我引导幼儿集体观察画面，理解熊叔叔相反动作，在熊叔叔反复开门、关门、找不到人之间，大家发现：熊叔叔来来回回做着相反动作：开——关、上——下、出——进、坐——站、推——拉。在熊叔叔丰富的表情、动作间，让孩子们积累相反的动词词汇，使他们学得轻松又快乐。在帮助熊叔叔运礼物环节，我通过实际让孩子操作推拉的礼物盒，帮助他们更好地理解这些相反词，在玩中轻松学的知识。最后带着疑惑、好奇，猜猜箱子里到底是什么？吸引幼儿反复阅读，寻找答案。最后以温馨的生日派对结束，丰富了幼儿的阅读体验，使他们懂得了邻里间互帮互助、团结友爱的珍贵情谊。　　

活动中，我观察到幼儿很喜欢阅读，参与的积极性很高。在教学活动中，我关注了幼儿对画面的观察，丰富相应的词汇，并采用课件逐一对应的呈现，给孩子一个一一对应的直观感受，通过说一说、做一做、玩一玩的方式加深幼儿的印象。　　

活动结束后，带给我的问题很多，活动中太强调反义词的提升，而有些忽略了对孩子完整讲述的引导。活动中问题的追问，对孩子的回应等，都值得我深刻反思。通过今天的活动给我感触最深的就是教师在活动之前要将绘本画面反复观察、分析透彻，这样才能让我们的绘本教学更具魅力。也只有不断实践，不断摸索，不断反思，才能提升自我。　　

附：故事《熊叔叔的生日派对》　　

呼噜呼噜....熊叔叔在睡懒觉。　　

昨天，熊叔叔帮小动物们在小溪上造一座石桥，辛苦了一天，很累了。　　

呼....呼...熊叔叔睡得真香啊。　　

叮咚叮咚，是谁啊？熊叔叔从睡梦中惊醒。　　

“哎呀，好困，是谁吵醒我啊？”熊叔叔边打哈欠边开门。　　

“咦？没人啊。”熊叔叔把门关上。　　

“再睡一会儿。”熊叔叔爬上楼梯。　　

叮咚叮咚，是谁呢？熊叔叔又爬下楼梯。　　

熊叔叔打开门走出来，他左看看右看看，可是没有人啊。　　

熊叔叔重新走进屋里。　　

“睡不着了。“熊叔叔拿着报纸做在沙发上。　　

叮咚叮咚，是谁啊？熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。　　

然后咚咚地跑到门外。　　

这一次，门外还说什么人也没有。熊叔叔站在那里，气呼呼说：“到底是谁在捣蛋啊？”　　

熊叔叔找找这里，找找那里。但是，草地上、大树下、房子旁边都没有人。　　

熊叔叔躲在岩石后面，心想：“一定要抓住那个捣蛋的 家伙！” 　　

突然，熊叔叔看到一个大箱子。“是谁送的？”　　

哎呦，哎哟，熊叔叔使劲拉着箱子。　　

箱子里装的什么呢？打开包装一看......　　

“熊叔叔，生日快乐！”小动物们从里面面跳出来喊道。　　

“谢谢大家啊 ！”　　

熊叔叔高兴地流着泪说：“我都不记得今天是我的生日了。”　　

熊叔叔的生日派对真热闹。