张浦第二幼儿园科研工作总结

2013—2014学年度第二学期

幼儿园教科研工作是提高保教质量，促进教师专业成长和幼儿园可持续发展的有效途径。我园是一所刚刚启用一年的新园，虽然科研条件和科研水平还有待提高，但我园始终围绕“以科研为先导，向科研要质量”的工作思路，强化管理，力求科学；狠抓落实，力求实效；以课堂教学为突破口，深化课程改革。现将我园的科研工作开展情况总结如下：

一、课题研究，常抓不懈

1.按市教科室下发的昆山市“十二五”规划课题要求，成功申报了《幼儿在美术活动中创造美的策略的研究》这一课题，并于今年4月通过课题论证。

2.成立了以园长为核心的课题组成员，明确职能分工，形成有效科研机制。定期围绕课题开展探讨、交流等活动，让每一位老师都能参与其中，不断提升教师的课题研究热情，推动并保证科研工作正常、有序、扎实地开展。

3.要求骨干老师、教研组长带头承担教科研任务，带头学习教科研理论知识，带头上好教科研示范课，总结经验，撰写论文。保证教科研活动有目的、有计划地开展，推动本园科研向纵深发展。

4.不断充实课题网站内容，及时上传我园教师在课题研究过程中的相关资料，第一时间向大家展示我园的科研动态，进一步提高科研实效性。

　　5.定期编辑科研信息报，将老师们在课题研究实施过程中有创意的、价值高的内容积累下来，整理汇编，供大家学习交流，相互取长补短。

二、课题研讨，扎实有效。

1.坚持全园学习制度，每月针对教科研开展多种形式的交流活动，如听评课活动、观察案例学习、推荐好文章活动及科研探讨等，通过集中学习和分组学习等不同的方式，不断反思、总结，及时发现问题，提出改进意见。有效地提高了科研工作效率和工作成绩，全园的科研氛围也大有提高。

2.鼓励教师将课题研究融入幼儿的一日活动中，要求教师人人制订课题研究计划，人人参与课题研究，及时总结汇报。通过“一课多研”的课题研讨课形式，不断提升教师的课题研究及自我反思能力。

3.要求骨干教师承担各级各类公开展示及评比活动，为其他教师做示范引领作用，努力向市教学能手、学术、学科带头人靠拢。

三、注重实践，逐步提高。

1.本学期，我园努力提高教师的教育科研能力，特别是对新教师和青年教师在科研能力方面的培养加大了力度，尽可能多的为她们创设学习和成长的条件，争取外出观摩和学习的机会，促使她们不断提高，不断进步。

2.为新教师配备导师，形成师徒结对传帮带的活动，有效帮助青年教师胜任课题研究工作，上好课题研讨课，完成课题研讨资料。

3.鼓励教师积极参与论文和优秀教案的评比活动，本学期范萍老师撰写的论文发表于省级刊物，陆苏媚、计良华等8位老师在第四届“新月杯”论文评比中分获二、三等奖。

总结过去，展望未来，一分耕耘，一分收获，只要我们全园老师在科研的道路上踏踏实实，坚持不懈，相信我们的科研水平和科研能力一定会不断进步，再创辉煌。