课题

名称

《幼儿在美术活动中创造美的策略的研究》

个人课题名称

在美术活动中如何运用材料进行教学

班级

大（2）班

研究者

陆苏媚 马舒婷

时间

2014．3～4

现

阶

段

研

究

目

标

1.运用多种多样的材料使幼儿对美术活动感兴趣。

2.通过材料的运用，增加幼儿的动手操作能力和创造性思维能力，有利于美术活动的开展。

3.运用符合课题的材料，引导幼儿深入的进行美术学习。

实

施

情

况

及

成

果

有的画面可以利用撕碎的报纸粘贴，再用油画棒或蜡笔配些颜色，这样画面较平涂的画面更具层次感、立体感，在画面中天空中的云朵可用棉花来表现，由于其立体感突出，所以艺术感较之画出来的云更具魅力;再如，选用各种树叶、花瓣进行拓印，利用花瓣表面纹理作画，可使画面获得其它绘画材料难于达到的，奇妙的装饰效果。另外，我选择毛线团、吸管、羽毛、锁片等装饰品，将这些材料镶嵌于画面中，也会产生不同凡响的艺术效果。由于上述材料很普通，看上去很自然，但一旦根据创作主题巧妙入画后却有种化腐朽为神奇的艺术魅力。孩子在整个绘画过程中，能够深切地亲身感悟到艺术创造所带来的那种难以言状的持久的乐趣，不断挖掘出自我想象力和创造力的潜质。

下

阶

段

设

想

1. 幼儿对运用各种材料有一定兴趣，并能主动找寻不同材料投入艺术创作。

2. 幼儿对材料的使用有一定的了解和认知，能够利用一些身边的材料进行创作艺术作品，并有一定成绩。

3.幼儿对用艺术作品有一定的欣赏能力，能够说出美的地方。