课题

名称

《幼儿在美术活动中创造美的策略的研究》

个人课题名称

小班幼儿在区域游戏中美术技能获得的研究

班级

小（1）班

研究者

计良华  杨凤

时间

2014．3～4

现

阶

段

研

究

目

标

1、通过班级区域环境的创设，为幼儿创设一定的美术环境和美术氛围，培养幼儿对美术学习的兴趣，通过开展美术活动，发展幼儿的美术技能。

2、为幼儿提供和收集各美术材料，给幼儿一个自由的区域环境，去大胆运用材料进行美术活动，在这个过程中，提高幼儿的美术技能。

实

施

情

况

及

成

果

在子课题研究的初期，我们就“小班幼儿在区域游戏中美术技能获得的研究”，进行了讨论和思考。在区域环境的创设过程中，我们充分考虑环境对于幼儿美术技能获得的重要性。同时我们也为幼儿提供丰富的材料，让材料去吸引幼儿，在这个过程中促进幼儿技能的学习。

在区域活动《创意黏贴画》中，通过课件为幼儿创设一个情境，然后为幼儿提供了丰富的操作材料，在这个过程中，孩子们乐于去操作。孩子们有了兴趣，老师在讲解固体胶和撕纸技能时，孩子们听得很认真，学的也很快。在快乐的学习氛围中，技能获得了提高。

下

阶

段

设

想

    在区域环境创设的过程中，要加强情境的创设，创设情境是充分考虑孩子的兴趣和年龄特点，创设孩子们喜欢的情境。通过情境与美术活动相结合，提高幼儿学习的兴趣，在这个过程中渗透技能的学习，让孩子们在轻松的氛围中获得技能的提升。同时收集更多的材料，一些废旧材料，利用身边的材料制作一些美术作品，通过区域游戏，让幼儿去尝试制作，从而提高幼儿的美术技能，