活动内容

美术:设计糖纸

授课日期­­__月  日

活动目标：

1.尝试用自己喜欢的方法设计糖纸。

2.迁移已有经验，能够用学过的各种线条、图案来装饰糖纸。

3.熟悉各种绘画工具和材料，培养对美术活动的兴趣。

活动重、难点：

能够尝试用各种自己细化的线条、图案装饰糖纸。

活动准备：

1.幼儿用书：《设计糖纸》。

2.油画棒人手一盒。视频转换仪

方法与手段：讲解示范法、丰富联想法。

教学过程：  教师活动

幼儿活动

设计意图

一、出示糖纸，导入活动。

1.教师：小朋友看！这是什么？老师还有许多糖纸，你们想不想看？

2.教师：请你去选一张自己喜欢的糖纸，仔细的看一看，糖纸是什么形状的？有哪些颜色？有什么样的图案？先和旁边的好朋友说一说，等一下再告诉老师。

1.幼儿：糖纸

2.幼儿自由交流，教师指导幼儿讲讲糖纸的颜色、图案

简单、直接的导入，让幼儿很自然地进入这个活动。在本环节中教师让幼儿了解了糖纸的外形特征，根据《纲要》中艺术领域让幼儿充分的感受美的目标，使幼儿充分的感受到糖纸的颜色和规则排列的美，为后面的活动进行粘贴装饰做了更好的铺垫。

二、调动幼儿已有的审美经验，引起对糖纸的兴趣。

1.提问：你的糖纸是什么样的？有哪些颜色？什么样的图案？

有意识的请几个不同图案和花纹的幼儿在视频转换仪下介绍自己的糖纸。

2.教师：除了这些长方形的糖纸你还见过什么形状的糖纸？上面有什么图案？（根据幼儿回答展示其它形状图案的糖纸。）

3.小结：我们今天欣赏的糖纸都是长方形的、五颜六色的、有小动物的图案、有小圆点的图案、也有线条的图案等。而且糖纸上两边的图案都是一样的，这就是“对称”。

1.请个别幼儿介绍自己的糖纸。

个别幼儿将糖纸放在视频转化仪上展示并介绍

2.幼儿介绍其他形状的糖纸。

由于幼儿缺乏经验，对事物的认识有限，因而探索容易停留在表面。为了引导幼儿更深入地探究自己感兴趣的问题，于是我对幼儿提出了问题：你们再仔细的观察的一下糖纸上两边的图案是不是一样的？象什么？激发了幼儿探索的欲望。对幼儿提出开放性的问题，拓展了幼儿的思维与想象，激发幼儿对活动的兴趣。

视频转换仪的利用，将糖纸予以放大，充分调动了幼儿的视觉，让孩子们通过欣赏感知了糖纸的花纹和图案

三、提供活动材料，布置活动任务，引导幼儿自由操作。

1.教师：如果让你来设计一张糖纸，你想设计一张有什么图案的糖纸呢？要用什么样图形来装饰呢？

2.教师：今天老师给你们准备了各种装饰糖纸的图形，请你选择自己喜欢的图形装饰一张漂亮的糖纸吧！

3.教师巡视并提醒幼儿在装饰时注意糖纸两边的图案是要一样的。鼓励幼儿大胆尝试用各种图形来粘贴装饰糖纸。

1.幼儿说说自己想要设计什么样的糖纸。

2.幼儿自己选择自己喜欢的糖纸形状。

3.幼儿自由设计糖纸。

由于孩子是第一次接触，动手能力又不强，虽然刚才设计的很好，可是在做的时候并不像说的那样好，需要老师的提醒与帮助才勉强做好。这说明幼儿的生活经验不够丰富，在观察的时候不够全面。

四、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏交流。

教师：我们一起来看看自己的糖纸，再看看好朋友的糖纸吧。

幼儿自由欣赏，交流各自的观点。

此环节中运用了幼儿的欣赏、参观为主方法，他们可以通过观察了解自己的不足和他人的优点。通过欣赏，学习对比交流，提高幼儿初步的审美能力，使幼儿在技能上得到发展，同时口语表达能力也得到了发展。

教学反思：

本次活动中我没有强调糖纸的对称性，示范的不够清楚，导致小朋友们画的时候很简单的画出了自己喜欢的图案，这个需要改进。另外糖纸是幼儿所喜欢的东西，由于幼儿喜欢吃糖果，能较好的吸引幼儿的注意力。环节处理中我觉得给幼儿用颜料印画相对比较难，就没有给幼儿尝试，导致课比较单一简单。