课题研究方案：自然材料在美术创作活动中运用的实践研究

昆山市张浦镇第二幼儿园 徐佳佳 张洁

一、研究背景：

美术创作是在幼儿生活经验的基础上，通过视觉形象的塑造，来激活思维，引起情绪、情感共鸣，产生美感萌芽的一种活动。为了幼儿在美术创作的过程中，提高发现美、创造美的能力；为了幼儿的美术情趣得到陶冶，动手能力得到提升；为了幼儿能大胆积极地投入美术创意活动，并充分展现自己的想法和自己的设计，我们探寻着如何让幼儿大胆塑造、有创意地表现自我认知的、具有美感的作品的自然物材料。大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材，自然材料不仅能激发幼儿创作的灵感和欲望，提升对美术活动的兴趣，发展动手能力、创造能力。也让幼儿学会观察生活、发现生活中的美，挖掘身边可以再利用的物资，改造和美化我们的生活环境。也从小培养了幼儿环保节约的美德，树立初步的环保意识。教师只要善于发现幼儿的兴趣，根据幼儿已有的经验，选择相关自然材料，组织幼儿开展美术活动，激发他们创造美的情趣。为此我们进行自然材料在美术创作活动中运用的实践研究。

二、研究对象：

大四班全体幼儿

三、研究时间：

2020.9—2021.7

四、研究目标：

1.幼儿初步了解自然物材料，能主动发现大自然中的自然物。

2.收集自然物并在美术创意活动中进行创作并装饰环境。

3.在美术创意活动中提升幼儿发现美，表达美的能力。

4.幼儿通过了解，发现，创作提升保护自然和合理利用材料的意识和能力。

五、研究方法：

本课题主要运用的研究方法是教育观察法。

1.文献研究法：查阅有关文献，了解自然物材料在美术活动中的运用。

2.教育观察法：有计划的观察幼儿在美术活动中的现状，观察教师在课堂教学中的活动情况，边实践边研究边修正，从而探讨与教师教学活动有关的规律，促进学生更好地发展。

3.行动研究法：观察幼儿兴趣需要，观察在活动中的表现，教师在教育活动中的行为教育机智等。边实践边研究边修正。确保研究方向正确，措施有效。

4.经验总结法：定期对研究的情况进行小结，逐步完善研究方案；收集整理研究的过程性资料，形成课题研究成果。

六、研究步骤、措施：

第一阶段：（9.10-9.28）走进自然，激发兴趣

带领幼儿走进大自然，感受花草树木的无穷魅力，观察花的开放、蝴蝶的舞动、杨柳的飘洒、小动物的游戏，引导幼儿寻找和发现可以运用到我们的美术幼教教学中的材料，共同学习收集整理自然中的资源等。

第二阶段：（9.29-11.10）收集材料，提升审美

根据幼儿教育需要、幼儿发展需要，师生共同收集与之相关的自然、生活材料，创造性地进行改造与运用。给一根根枯树枝涂上漂亮的颜色，做成银色的挂画盘;让一根根废弃的水管变成蜿蜒的小路;让一把破旧的雨伞摇身变成一只七星瓢虫的外壳;让婴儿的奶粉罐变成美丽的花瓶......

第三阶段：（11.11-1.22）因材施艺，激发创作 

活动中，根据自然材料的性质、特点，进行"因材施艺"、"因意施材"的艺术构思、创作。如:树叶拼贴画、蛋壳拼贴、果实壳拼贴画、糖纸、纽扣拼贴画;树叶果蔬拓印画;吸管吹画烟花、树枝等;弹珠滚画;石头画;棉签画花、小蝌蚪;旧报纸做的纸浆画;废旧球鞋画;废旧马桶画;皮球画;乒乓球绘画;鸡蛋壳绘画;废旧T恤画......

七、预期研究成果：

1.美术活动中一系列作品的展览。

2.自然材料贮备。

3.特色活动记录。

4.教学案例。